赵思运
我一直认为，儿童的本质是诗的，诗的本质的儿童的。儿童和诗都是神性的。儿童是泛神论的，在儿童眼里，一切都是有生命的，有灵性的，他会对着我们认为没有生命的东西说话，会给小凳子穿上四只鞋子……
他清澈的眸子里闪烁着的是神性的光芒。我觉得，一个太善言谈的人往往就失去了灵性与神性，孩子的言语不发达，但上帝赋予它洞穿万物的神力，它能够直接与万物交谈，因为我们不能，所以我们往往对孩子的交谈感到不能理解。神性与太多的言语是对立的。不会说话的儿童以神性与万物沟通，而当他渐渐长大成人，足以表达他所看到的一切的时候，他的神性就被上帝收回了，与常人无异。所以英国浪漫主义诗人华兹华斯在《彩虹》诗中写道：“
儿童是成人的父亲。”
儿童是引领我们重新找回原初神性的父亲。
诗人牛汉进过一个故事。有一天，他在写东西，他的外孙女突然伤心地大叫：“
爷爷，花灭了！”
这时，牛汉以一个成人的权威口气矫正道：“
不对！应是‘
花谢了’
！
不是 ‘
花灭了’
！外孙女坚定地抗议道：“
花真的是灭了，花就是灯！”
是吗？花是灯吗？几乎每个成人都会做出否定的回答。但是，外孙女的回答却“
如五雷轰顶一般”
使牛汉“
惊愣得哑口无言”
。在孩子眼里，灯是有生命的，花是有生命的，儿童的言语所幻化出出来的世界是成人从未想象与经历过的，这一世界不是他们创造出来的，而是直接遇到的，随处都可以遇到的。在他们的眼里，一切都是有诗意的，他们的世界一下子点燃了我们成人世界的诗意，使我们在麻木的生存中瞬间苏醒过来。
孩子的世界是诗的世界，美好的世界，对孩子的残害是对人生之诗的残害，对美好世界的残害。当孩子们在灾害来临的时候，他们对人性、对世界的绝美的憧憬是永恒不灭的。记不清是哪一家刊物上读到过这么一首诗，是纳粹集中营里的一位小女孩写的：小女孩对挥锹动土的德士兵说：
刽子手叔叔
请把我埋得浅一点
你埋得太深了
明天我妈妈就找不到我了
读到这样的诗句，我的灵魂深处有一种锥心的疼痛，那种感觉决不是用“
震撼”
一词就能够概括得了的。我会想象到，任何一个刽子手读到这首诗都会不寒而栗！这首诗是在控诉，但又决不仅仅止于控诉。它的价值更在于唤醒，唤醒我们的人性，唤醒我们对生命的尊重，对人类的尊重，对美好世界的尊重。那个美好世界不仅仅属于孩子的乌托邦，它应该属于我们现实中的每个人，属于全人类，这个美好的世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手。
最沉静也最能打动我的是这么一个小场面，是格非某篇小说里写到的，十几以前读过，现在只记得几句话，是一个成人与儿童的对话。
你的桥不牢/
它是给鸽子走的
鸽子能飞过河去,
不用桥鸽子也能飞过去/
它是给没有翅膀的鸽子走的
所有的鸽子都有翅膀/
没有翅膀的鸽子没有翅膀
在课堂上我曾拿这几句话以《童话》为题给学生当诗讲过，有一个学生很感动，说是读到的最好的诗了。字面意思很简单，就是成人与孩子的对话，成人的话是对的，孩子的话也是对的。但在本质意义上二者却是极端对立的。成人一再强调的是实用价值，依据的是常识与现实的真理原则；孩子强调的是精神价值，依据的是人性和形而上学的神性原则。在巨大的张力中，让我们强烈地感受到一种神性的执著。孩子单纯的话语里的丰富意蕴足以令人深思。
美国当代人文主义心理学家马斯洛提出“
健康的儿童性”
概念，认为成人应该具有双视角，一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面，又以儿童的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。随着社会的发展、物欲的无限滋生，现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存密密地把人们的诗性与神性封锁住了。在上帝眼里，成人都是盲人。
迷茫之中如何寻找光明？左眼是诗歌，右眼是儿童。
1
．第五段中说，
“
这个美好世界应该包括那个女孩，也包括那个刽子手
”
，这句话有什么深刻含义？（
3
分）
2
．第六段中说，作者把格非小说中的一段对话当作诗给学生讲过，作者认为这首诗的意义是什么？（
3
分）
3
．文章结尾说：
“
迷茫之中如何寻找光明？左眼是诗歌，右眼是儿童。
”
这里的
“
迷茫
”
与
“
光明
”
分别指什么？
“
诗歌
”
和
“
儿童
”
共同点是什么。（
8
分）
（１）迷茫：
___________________________
（２）光明：
___________________________
（３）诗歌和儿童的共同点：
________________________
4
．下列对这篇散文理解错误的两项是（
4
分）
A
．文中多次提到神性，神性在文中的含义是
“
儿童是泛神论的，在儿童眼里，一切都是有生命的，有灵性的
”
，并非唯心主义。
B
．文章内容写儿童的神性和诗性，文章其实是写给成人看的，是告诫成人不要失落美好的童心。
C
．文章说
“
儿童的本质是诗的
”
，主要是指儿童的心灵是单纯的。
D
．作者认为儿童的视角是最美好的、最理想的。
E
．文中引用诗人牛汉的故事，意在表明我们需要用孩子的世界点燃成人世界的诗意，
“
使我们在麻木的生存中瞬间苏醒过来
”
。
参考答案
1
．美好的世界是指尊重生命、尊重人类的世界，在这个世界中弱小的生命应得到保护，因残酷而堕落的灵魂应得到拯救。（3
分）
2
．表现了成人世界和儿童世界的对立，即实用价值和精神价值的对立。（3
分）
3
．“
迷茫”
是指随着社会的发展、物欲的无限滋生，人们进入一种现实功利的、纯粹理性的、实用真理性的生存状态。“
光明”
是指人类理性与非理性、实用性与审美性、功利性与超功利性相统一的存在状态。诗歌和儿童的共同之处是两者都以一种诗性的、神性的方式去观照生活和世界。（8
分）
4
．CD“
儿童的本质是诗的”
，是因为儿童以一种审美、超功利的、好奇的眼光观照世界，C
项说因为“
儿童的心灵是单纯的”
，过于简单。D
与文章结尾的观点矛盾。结尾处作者引用了马斯洛的观点，并借用了“
健康的儿童性”
概念，指出成人应该具有双重视角，“
一方面，像成人一样以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，揭示社会的底蕴；另一方面，又以儿童的天真的、陌生的非理性的眼光看待生活，把生活的厚厚尘土擦掉，让诗性与神性的光辉重新放射出来。”
（4
分）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/430214.html
相关阅读：《锦书谁寄》阅读答案
《培养一名科学家》阅读答案
《转角照相馆》阅读答案
余秋雨《重峦叠嶂间的田园》阅读答案
同题阅读《谒沈从文墓》《谒从文墓》附答案