周有光：周全而有光王乾荣 周有光，江苏常州人，中国语言学家、文字学家，通晓汉、英、法、日四种语言，青和中时期主要从事经济、金融工作，当过经济学教授，1955，他的学术 周有光：周全而有光
王乾荣

周有光，江苏常州人，中国语言学家、文字学家，通晓汉、英、法、日四种语言，青和中时期主要从事经济、金融工作，当过经济学教授，1955
，他的学术方向改变，开始专职从事语言文字研究，曾参加并主持拟定《汉语拼音方案》（1958
公布），几十来一直致力于中国大陆的语文改革。

跟周有光老人首次见面，在2006
7
月14
日全国政协礼堂《群言》杂志创刊20
周座谈会上。周有光是与会者中最长者。中等个子，穿着朴素，风姿儒雅，戴黑色上缘框框的眼镜，面容滋润，目光睿智，头发稀疏而白，乍看，六七十岁模样，只迈步稍稍蹒跚。
周老曾遭遇“
被下放”
诸种坎坷，他都平和豁达以对。他也不求什么世俗的荣华富贵。天长地自久，人道有亏盈。对人生真谛通透的体味，自足达观，随时“
锻炼筋骨”
，也许正是这位文化老人长寿的“
秘诀”
。他说了：“
老不老我不管，我是活一天多一天。”
作为学人，善于思考，“
伏案太勤”
，周先生一生著述等身，百岁过后，仍然关注社会民生，笔耕不辍，尚能一写一本书，可谓奇迹中的奇迹。

轻时留美攻读经济，一个偶然机遇，改变了周老的后半生。他说自己的人生，原是个“
错位”
。可正是这个错位，使他成就了一个著名语言学家和文化大师，成为新中国文字改革方面的重磅专家。周老幼即具语言天赋，他那颗语言中枢敏感发达的大脑，对这门学问的奥妙魅力，更加充满浓厚的兴趣和热爱。在上海圣约翰大学求学期间，他即选修《语言学》，热衷于参加“
拉丁化新文字运动”
，并且发过相关论文。

这个“
拉丁化运动”
，简单说就是先用拉丁字母——
或称罗马字母，周老笑说“
有人指它是‘
帝国主义的字母’”——
给汉字注音，进而以拉丁字母拼写汉语，使汉语成为世界通用的“
蝌蚪文”
。这是咱们老祖宗几千来从未涉猎过的先锋学术活动，始于100
多之前。

周老语言、文改方面专著以及与之相关的论述，达20
多部，广为人称道；而经济学著作仅三两部，鲜为人知。周老在语言学方面的卓越建树，对中国文字改革的巨大贡献，学界和坊间众口一词，赞誉有加。但是近众多媒体一味尊之为“
汉语拼音之父”
，他却敬谢不敏，诚道“
不敢当”
。“
丝绸西去，字母东来”
（周有光语）。来干吗？来拼音。汉语拼音又不是他周有光“
生”
的，他怎能当人家“
老爸”
呢！

今天，凡中国人，以及学习和使用汉语的外国人，谁离得开《汉语拼音方案》规定的拼音法？联合国也要用它呢。它不仅是中国的，也是世界的，开辟了汉语和中国文化走向国际社会的一条便捷通道，功不可没。仅从这一点看，周有光其名，便将彪炳青史。

改革开放初期，为加强中外经济文化交流，通晓四国语言的周有光，又被邀参与英文《不列颠百科全书》的汉译，为中方三专家之一，因此人称“
周百科”
；中方另二人，一是新闻巨子兼大学者刘尊棋，一是被誉为“
万能科学家”
的钱伟长教授。

《百科全书》号称“
没有围墙的大学”
，翻译这书，是一个硕大工程，对于不管多大的学者来说，也是一个学习、重温百科知识的过程。而这于周老，又是一个机遇。也许正是这一工作，激发了他研究全球化、信息化、语文现代化和世界多国文化的热情，使他晚的学术生活，在更广阔的领域大放异彩。这时的周有光，就不只是翻译百科全书意义上的“
周百科”
了，而堪称一个百科全书式的杰出学者。

周老学问大，但他不是只会躲在象牙塔里啃本本的书呆子。他研究语言，搞拼音，也没有被一串串字母，将自己纠缠在一个狭小天地里。大学者雕小虫忙，近《群言》杂志，几乎每期都刊登他议论社会现象的短文。他其实是一个温文尔雅的斗士，其人具有杂文家惯于挖掘社会病的特质，但不赤膊上阵。他把自己的“
愤”
，化在平实睿智之中，常以机智独特的方式针砭时弊，文字读来别有不愠不火、绵里藏针风味。

周老说：“
我的座右铭是，活到老，学到老，思考到老，快乐到老。”
但愿，在《群言》40
周庆祝会上，还能聆听这位极其独特老人的宏论。
（选自《北京日报》
11
月22
日 有删改）
（1
）下列对传记有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（5
分）
A
．“
老不老我不管，我是活一天多一天”
表现了周老顺其自然、随遇而安、与世无争的乐观豁达的生活态度，这也是他长寿的秘诀之一。
B
．人称“
周百科”
，因为周老通晓汉、英、法、日四种语言，而且又被邀参与英文《不列颠百科全书》的汉译。
C
．因为当时中国没有自己的拼音，出于强烈的民族自尊心，所以周有光放弃经济领域研究，改行从事语言文字研究。
D
．周有光原来学习的并非语言学，因此他不得不付出比别人更大的努力，才能实现“
使汉语成为世界通用的‘
蝌蚪文’”
的理想。
E
．本文运用平实自然的语言，详略有序地叙述了周有光的艰辛经历，读者从中感受到了他的人格魅力和如饥似渴的求知欲望。
（2
）从全文来看，第二段在结构和内容上有什么作用？请简要分析（6
分）
（3
）这篇传记主要写了周有光哪些事迹？请简要概括。（6
分）
（4
）周有光人生经历给了你哪些启示？请结合全文，联系实际谈谈你的看法。（8
分）
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