双胞胎兄弟王宗文和王宗武是大连育明高中的应届毕业生，高考分别考取了635分和617分的高分。这档分数在大连600分以上的高分考生中并不算高，但你若知道了三年前他俩均是以自费生的身份走进育明高中的，你就会大吃一惊。
王宗文告诉记者，他和弟弟的高考成绩绝不是爆冷门，这个结果是哥俩不断努力，一步一个脚印提上来的学习成果。
王宗武说，育明高中的分层次教学，对他哥俩很适合，分层次教学给了他们铺好了稳步提升的台阶。对不同层次的学生，使用不同的教学方案，这样对症式的教学方法对学生的成绩提高的很快，王宗文和王宗武就通过稳固的知识积累，从准试验班考入试验班的。
分层次教学为他俩创设了大环境，交流切磋则是他们提高成绩的重要秘诀。他们首先是在学校与同学交流，其次是哥俩回家切磋。
他俩在课堂上注意力都很集中，不但紧跟老师思维，还注意汲取其他同学的独特思路与想法，并把这些长处为我所用。王宗文说，他最擅长听取别人的好想法，并会运用到自己的学习中，尤其是身边的同学，不懂的地方还可以跟“原创者”探讨，这比自己闷头看参考书效果要好很多。回家后，不在同一班级的哥俩还会把自己当天学到的知识要点交流一番，各自取长补短，同时受益。
为克服懈怠情绪，哥俩制订了学习竞赛计划，来强化对学习的兴趣。王宗武说，学会在学习中找乐趣很重要，只有对喜欢的东西，人才能投入进去。
秘笈2：不求数量重质量
郭甲子以663分夺得育明高中高考总分第一名。
郭甲子学习的要诀是：做题时，不追求速度和数量，只讲求质量，做一道题就要吃透这种类型，讲求学习效率，尤其是要把基础知识抓牢。她说，基础知识点是应对一切难题和拔高题的武器，如果武器有缺口，打硬仗就肯定会吃亏。
郭甲子平时做题主张慢，不受别人快做的干扰，自己潜下心来去发现，把相关的知识点在脑海中一点一点联系起来。她说，这样做题，在学习新知识的同时，又巩固了旧知识，无形中起到了事半功倍的作用。
在最后一次模拟考试中，一向名列前茅的郭甲子一下子滑到全校的30多名，距离高考只有10多天时间了，老师着急，一直在失败面前应付自如的郭甲子也有些慌神了。
老师给她诊断的结果是遭遇学习的“高原期”，在“高原期”学什么也学不进去。对这样的诊断结果，郭甲子反倒轻松了，她想，自己要尽全方位放松自己，她对自己的实力心里有数，她要用最平和的心态上考场奋力一搏。
听音乐、看杂志、写点小故事等爱好，让郭甲子在临考前10多天彻底放松了，她终于在考场上度过“高原期”，找回了原来的自我，发挥了正常水平。
秘笈3：要跟着老师走
孙鑫是大连八中考生，高考得分642分，位列全校前10名，但3年前他进入八中时，排名却在260多名。
孙鑫的学习窍门是：听进老师话，跟着老师走——上课认真听老师讲课，课后按照老师的要求去做，做好复习和预习，对老师教授的学习方法，要认真实践。孙鑫认为老师教授的方法来自于多年教学实践，是经验之谈，自己按部就班，收获很大。
孙鑫很会复习。他每天早晨6时起床后就会温习前一天学过的知识，检验知识消化的程度。平时，他对以前做过的题目，会有选择去重复，这种重复不是简单的重做，而是在每次重复中有新思考、新发现。
他尽量把新知识消化在学校，回家后主要仍是复习。高三时，他把高一、高二的知识按时间表系统地复习了一遍，对知识点查缺补漏，力保知识链条主干不脱扣，把基础知识打得牢牢的。
秘笈4：常做题找感觉
谭旭今年高考取得了662分，夺得了大连一中的头彩儿。
数学是谭旭的强项，她基本上每天都坚持做题，她说，这不但能让自己不断巩固知识点，还可以培养做题感觉。虽然估分时，谭旭对数学估了满分，但最终结果是丢了4分，数学得了146分。谭旭分析，一定是在步骤上出了差错，可能是漏步了。谭旭说，这就是她平时欠下了账，她平时不太注意解题步骤，有时结果做对了，但会丢步，老师曾提醒过她这个毛病，但最后，她还是在这上面吃了亏。谭旭总结，数学学习不但要注重思路，还要注意步骤，不能马虎。
谭旭认为，在各科学习方面，打基础都很重要，但语文和文理大综合更要比拼综合实力，功夫要下在平时，多注意积累，广泛阅读，不断加强语文素养。
谭旭时常会用奖励自己的方式，缓解学习压力。比如，她先为自己确立一个短期学习目标，在规定时间内达到了，她就会开心地放自己一马，逛逛街、做点喜欢的事情等。
高分考生的共性特征
高分考生性格千差万别，学习方法更是五花八门，但除了都能拿高分，他们在学习上还有什么共同点呢？
孙久志，大连育明高中高级教师，从教13年，带了五届高三毕业班，他对高分考生做了共性的总结。有坚定信念。孙久志认为，不管是清华、复旦，学医还是学法，这些高分考生都给自己设立了一个明确的学校和专业，而且会对坚定信念，执著追求，表现为学习主动性强，做事情有条不紊。
他们遇到困难时，抗挫折能力也很强。高分学生不会因一两次考试的得失而喜忧，不在乎一城一池的得失。
有良好学习习惯。高分学生都有良好的学习习惯，他们很少欠学习债，课堂听讲都不错。在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，多是自己先思考，然后是与同学商量解决对策，如果最后还是解决不了，才去找老师帮忙。
善于总结和反思。这是他们学习中的通用法宝，许多好学生，都善于把知识网络化和系统化，他们会把每个章节中的要点串成知识结构图，并在串联的过程中重新复习。
反思是许多好学生提高学习成绩的捷径，好学生一般都不搞题海战术，但他们对错题，往往穷追不舍，不会轻易放过，他们会尽全力去找到出错的症结，而且会对症结反复思考，弄懂吃透，一般会保证不再重犯。
玩学攻防转换快。高分学生一般自制力比较好，学与玩都是全力以赴，但攻防转换也快，能做到玩与学统筹安排。基本是爱好广泛，不死读书，张弛有度，深谙“8-1大于8”的道理，即在8小时中拿出1小时去休息，效率远大于8小时全学习。
孙久治认为，广泛的爱好对提高学生的综合素质很有帮助，符合素质教育的要求，在考察综合素质科目的应考上，表现突出，比如今年的文理大综合。
勤奋是第一要诀。大连第八中学的特级教师王谦平认为，对学生来说，要想取好成绩，勤奋是第一要素。他说，无论资质多好的学生，都得付出汗水，不同的是资质好的学生会使巧劲儿，而资质稍差的学生可能使点蛮劲儿。
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