阿城
第一班坐火生的卧铺，心跳着进了卧铺车厢。嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶。我是中铺，下铺是一个兵，头剃得挺高，冲我笑笑，问：
“
你到哪儿
?”
河南人。对面下铺一位老者听说我去南方，就说：
“
南方还暖和，北边儿眼瞅着冷啦。您瞧这位同志，都用上大衣了。
”
河南兵一笑，说：
“
部队上发了绒衣裤儿，俺回家探亲，先领了大衣。
”
开车铃声响了。呆了一会儿，又慢慢来了一个挺轻的姑娘。
那姑娘拉平了声儿说：
“
谁的
?
别放在人家这里行不行
?”
我把提包放在我对面的中铺上了，于是赶紧提下来，说：
“
对不起，忘了忘了。
”
姑娘借着窗玻璃，理了一下头发，脱掉半高跟儿鞋，上了中铺，打开书包，取出一本儿书，立刻就看进去了。河南兵坐得很直，手捏成拳头放在膝上，脸红红地对我说：
“
学文化哩
!”
我点起一支烟。姑娘用手挺快地在脸前挥了挥，眉头皱起来，侧身儿向里，仍旧看书。河南兵对我说：
“
你不抽烟不中？
”
我学着他的音儿：
“
中。
”
把烟熄了。
车开了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍旧坐得很直，我正想说什么，就听车厢过道口闹起来。河南兵伸出头去，说：
“
敢是俺的战友儿看俺来？
”
他们这一吵，惊动了卧铺车厢的人，上上下下伸出头来，睁着眼问：
“
怎么了
?”
那个结实兵一边走一边挥着手，说：
“
没啥，没啥。俺们到俺们战友儿这儿来看看卧铺是个啥样子。
”
大家笑起来，又都缩回去。
我问：
“
就买了一张卧铺？
”
河南兵红了脸。结实兵粗声大气地说：
“
俺这位战友儿的娘才有意思来
!
坐过几回火车儿，就是不知道卧铺是个啥样子，来信问他当了兵可是能坐卧铺儿
?
俺这位战友儿硬是借了钱买了一张卧铺票儿坐，回去给娘学说。俺们讲说沾个光，也来望望，回去也给俺们家里人学说。
”
说到这里，中铺的姑娘扭动了一下。仍旧看书。河南兵赶忙说：
“
你小声儿说话不中
?
这卧铺里的人净是学文化的，看惊动了。
”
结实兵这才发觉中铺躺着一个姑娘，笑着打了河南兵一拳：
“
你小子坐卧铺儿不说，还守着个姑娘，看美得你
!”
姑娘使劲动了一下。河南兵臊红了脸，说：
“
你不敢乱说
!”
结实兵很高兴地回去了。其他的兵一个一个地来，都很仔细地瞧那个姑娘的背影，倒不象是看卧铺来的。
参观完了，河南兵显得挺累，叹一口气，从挎包里摸出一个果子，递给我说：
“
你吃。
”
我急忙也拿出一个果于说：
“
我有。
”
推让了一会儿，互相拿了对方的果子。有闲没盐地聊了半天，都说睡觉吧。河南兵扯出军大衣，问我：
“
你盖
?”
我说：
“
铺上有毯子。
”
上了中铺，我看那边的姑娘已不再读书，蜷起身子睡着，瞄了瞄老者，正是香甜的时候。我头冲窗子躺下，后半夜，裹紧了毯子，真有点冷。
大清早，忽然被一声喊叫吓了一跳：
“
这是谁的呀
?
这么大味儿
!”
我连忙扭头去看。只见那个姑娘半撑着身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布领子，往外拽着。
车厢的人闻声过来好几个，睁着眼看那姑娘。那老者躺在下铺，立屈着腿说：
“
姑娘家说话好听点儿
!
半夜看你冷，替你盖了，怎么就脏了你
?
总比冻着强吧？
”
河南兵从底下冒出来，后脖子也是红的，说：
“
醒啦
?
大衣是俺的哩
”
看热闹的人都笑起来，散回去。
我下到下铺，只见河南兵叠他的大衣。放在枕头上，又抻，又抹。我笑着说：
“
你的大衣有什么味儿
?”
河南兵也不回头，说：
“
咋会来？许是他们借穿照相
?
那么一小会儿，不会串味儿来
!”
我抬头看了看姑娘，姑娘低了头，僵坐在中铺。女子早上没有梳洗大约是最难看的时候。
老者不说话，只用手轻轻拍着膝盖，噘起下嘴唇儿。
我呆不自在，就洗漱去了。回来一看，三个人还在那里。
我问河南兵：
“
你不洗洗
?”
河南兵这才抬起头来：
“
俺不洗了，到了家，痛痛快快用热水洗，娘高兴哩。
”
我说：
“
也不能叫老婆看个累赘相呀。
”
河南后说：
“
哪儿来老婆？
”
我说：
“
当了兵，还不是有姑娘想跟着
?”
河南兵说：
“
咋说哩
!
俺借钱坐卧铺儿，东西买少了，怕是人家不愿意哩
!”
老者笑着说：
“
将来当了军官，怕啥
?”
河南兵看了看姑娘：
“
军官得有文化哩。
”
姑娘正慢慢下来，歪着腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。半天回来，低头坐在下铺，不再看书。老者问她到哪儿，她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去。河南兵掏出果子让大家吃。我把到手的一个转给姑娘。姑娘接了，却放在手里并不吃。老者扭脸时姑娘说：
“
洗洗吃吧，不脏。
”
姑娘更埋了头，我赶忙把我的刀递过去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成几瓣儿，抬起头，朝大家笑一笑，慢慢地小口儿小口儿吃起来。
11.
从人物描写手法的角度赏析文中画线句的表达效果。
(4
分
)
12
．河南兵有哪些性格特点，请简要分析。
(6
分
)
13.
本篇小说的语言独具特色，请具体分析。
(6
分
)
14.
对于河南兵对轻姑娘的种种
“
呵护
”
，有人支持，也有人反对，结合文本内容谈谈你的看法与理由
(8
分
)
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11.
（
4
分）答案要点：运用语言描写和动作描写。通过姑娘强烈的疑问和感叹，一
“
拈
”
、一
“
拽
”
的动作，表现姑娘对自己被意外盖上大衣的不满情绪和反感心理。（手法
2
分，分析
2
分。）
12.
（
6
分）答案要点：
①
热情淳朴（单纯）：主动与
“
我
”
打招呼，分发果子，自曝没钱、没老婆等
“
丑事
”
；
②
有孝心：为向娘描述卧铺的样子，而借钱坐卧铺；
③
善良（为他人着想，关心他人）：不让
“
我
”
抽烟，为姑娘盖大衣等；
④
有点自卑害羞，羡慕有文化的人：文中多处提及河南兵的
“
脸红
”
。（每点
2
分，答对三点即可。）
13.
（
6
分）答案要点：
①
质朴简洁，多用短句，生动形象地展现了生活的原貌与人物的特点；
②
口语化，河南方言与大量儿话音的运用，富于生活气息与地方色彩；
③
富于幽默感，如
“
嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶
”
比喻生动，又幽默诙谐；
④
用词准确生动，极富感染力，如
“
她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去
”
，一个
“
低
”
字，形象地揭示了姑娘心有愧意。（每点
2
分，答对
3
点即可）
14.
（
8
分）示例一：支持河南兵的做法。理由：
①
让
“
我
”
熄灭烟，既是为了姑娘学习，更是一种公德意识的表现；
②
为姑娘盖大衣，怕姑娘半夜受凉的行为体现了中华民族淳朴善良、人与人之间相互关爱的传统美德；
③
他身上有一种感化的力量，正是由于河南兵的善举，加上众人的话，才使得姑娘转变了态度，由拒人之外转为接纳别人，融入车厢的和谐关系中。
示例二：反对河南兵的做法。理由：
①
河南兵让
“
我
”
灭烟的做法，加上战友们的玩笑话，很容易给一个轻姑娘造成
“
故意讨好无事献殷勤
”
的错觉；
②
为一个陌生姑娘盖大衣的行为，尽管主观上是怕姑娘半夜受凉，但并没有考虑到姑娘的感受（或征得姑娘的同意），显得唐突，引起反感也属正常；
③
姑娘转变态度，更多的是主观上出于对
“
我
”
和
“
老者
”
的尊重，不想把局面弄得太尴尬。（有理有据，能自圆其说即可）
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