数学是纯正的理科，而且是一个应用场景极度匮乏的科目。如果说数学难学系数是100，其他小理科不会超过50。

　　数学有几个特点：

　　①基础知识的理解很简单，知识间的联系不简单；

　　②直观的基础题很简单，反复调用基础的题不简单；

　　③思维调用最多的科目，重思路并重结果。

　　几乎所有的老师都会说：数学是建立在反复纠正错题上的学科。做好了错题，吃透了错题，数学差不了。

　　为什么错题的分析和归纳在数学科目中的作用，比其他学科重要得多得多得多。

　　错题暴露出学生的问题：

　　1、暴露出基础问题的漏洞

　　数学题目最惧怕的就是基础知识问题想不到。尤其是客观题，想得到就是个简单得要命的题目，想不到就是一个无解的题目。这类题目暴露的问题就是基础问题。

　　这类题目丢分无疑是最可惜的。所以在假期目标中，要首先建立知识联系。保证这一部分的分数不丢失。

　　2、暴露出思路的漏洞

　　大部分的数学知识，学生都知道考哪些知识点，但是在应用这些知识点的时候，出现了问题。这类问题往往是思路问题。解决这个问题的方法只有靠分析自己的错题，在分析中，补充自己的思维漏洞。而这个漏洞通过做新题是不能进行修补的，只能通过错题分析是最直接修补的方法。

　　3、暴露基础应用掌握的漏洞

　　数学是从简单逐渐复杂的过程，基础的初次应用，聪明的学生会将其作为题模。对于题模的掌握程度，不仅能提高解题速度，而且能够帮助理清思路。

　　很多学生能够跳步，其实就是掌握了一些题模。不仅能提高效率，而且更难错。

　　4、暴露解题心态

　　会做的算错了，归纳是粗心问题。但是几乎所有的学生并没有从心态上认识到粗心是自己的缺点。相反的还沾沾自喜。认为自己是会的。于是会的一直错。

　　只有将这类题目归纳到一起，形成规模，学生才会意识到有必要去改一改。粗心问题通过批评、惩罚等被动的外力是很难让学生纠正的。只有让学生意识到粗心的可怕，通过内力去改变，很容易就能改正过来。

　　错题分析也有重有轻，大考卷>期末考卷>期中考卷>单元考卷>作业。其实很简单的理解：大考卷是省级顶尖老师精心出题，中考考卷是市级顶尖老师精心出题，期末考卷是校级好老师精心出题，期中考卷、单元考卷是班级为单位的老师精心出题。

　　?制定假期目标

　　1、建立知识联系（知识框架）

　　2、吃透教材后的题目和辅助用书的错题

　　3、细致分析平时的考卷，尤其是学期两大考的试卷

　　4、适当做一些拓展题

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