高三生物指导:新课与旧知并举

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网

  新学期即将来临,课的任务与相比大有不同,不仅有新教材选修本的,更有对必修本第一册、第二册以及选修本的。根据近三年的教学实际,我们已形成了一套较为行之有效的教学计划,即把全年的教学时段划分为三段:第一阶段,选修本的新课,在其中穿插必修本的相关章节的;第二阶段,必修本和选修本的第一轮全面,按章节顺序进行;第三阶段,必修本和选修本的第二轮复习,按专题分类进行。下面我谈谈在第一阶段的学习中同学们应注意的问题。
  
  一、在新课学习时做好
  
  选修本的编排是分专题进行的,不像必修本的各章节之间有着内在的联系,所以系统性不明显。但其每一章都可在必修本中找到相关联的点,它是对必修本的延伸和拓展。同学们做好预习工作,一方面可以了解该章节的学习目标、重点、难点以及与必修本相关点的联系,另一方面可以对必修本进行复习。例如:第一章人体生命活动的调节和免疫,涉及到必修本第一章“蛋白质的功能”、第三章“人和动物体内三大营养物质的代谢”、第四章“人和高等动物生命活动的调节”等内容,如能在预习新课时复习这些内容,对新课的学习将起到事半功倍的效果。
  
  二、采取多种方式强化对概念的识记、理解和应用
  
  在生物学的各种题型中,都贯穿着对概念的考查,包括对单个概念的理解、应用,对不同概念之间的相互关系的理解及应用等。这就要求同学们做到认真听讲、细致读书、仔细做题、及时反馈。因为学习主要是由知识的输入、贮存与输出三个过程组成的。知识输入包括、阅读和理解,知识的贮存靠实现,知识的输出是指知识的再现和运用。平时的习题训练和就是知识输出的体现,要提高成绩,必须加强、阅读、理解和。同学们可以根据自己的学习习惯,采取适合自己的,以提高答题的准确率。切记要重质不重量,不必强求书读了多少遍,题做了多少本,关键在于通过这些形式,达到掌握概念的目的。
  
  三、关注生物科学技术的新进展
  
  选修本中有许多与生物科学技术新进展相关的内容,比如:生物固氮、杂交水稻、基因工程、酶工程、蛋白质工程、植物组织培养技术、核移植技术、发酵工程等,这体现了生物教学不是囿于教材与大纲 高考,而是与社会、生产、生活相联系的特点。同学们对这些知识要加强关注,从中找出相关生物学原理,这样既拓宽了知识面,又能够对知识应用的情况加以检验。

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