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1
、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。
2
、启迪学生树立正确的人生观、价值观。
预习知新
1．
字音填充
飓（
）风
濒（
）临
震颤（
）
俯瞰（
）
嘲讽（
）
2．
词语抄写
遏制：制止，控制。
遏止：用力阻止。
脆弱：禁不起挫折；不坚强。
软弱：缺乏力气；不坚强。
死寂：
没有一丝生气；形容极其安静,
死沉沉的。
沉寂：
非常寂静；杳无音讯。
孤寂：孤独无依,
寂寞无聊。
3．
语言解释
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但务必强烈的激情支配着我的一生。
这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
4
．常识应知
伯特兰·罗素（1872
—1970
），出生于英国，他2
岁丧母，4
岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20
世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950
他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
文本探究
1．
结构要解
本文采用总分总的结构方式，第一部分（第1
段）提出自己的人生追求。第二部分（第2-4
段）作者对其人生的三大追求进行具体阐述。第2
段作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因。第3
段写作者寻求知识的三个原因。第4
段关切现实世界人类的苦难。第三部分（第5
段）总结上文。
2．
要点探究
1
、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最赞同作者的哪一观点？
2
、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素怎样的人格？你得到了怎样的启发？
成功体验
一．
基础体验
1
、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组(
A)
A
．数sh
ǔ
数说
数优
不可胜数
数典忘祖
B
．识sh
í
识别
识破
博闻强识
远见卓识
C
．横h
éng
纵横
横行
妙趣横生
专横跋扈
D
．模m
ó
模型
模具
模棱两可
装模作样
2
、下列各句中没有错别字的一项是 （d
）
A
．罗唆 水蒸汽 呕心沥血 诗性大发
B
．平添 倒记时 声名雀起 不假思索
C
．赃款 座右铭 金榜提名 自暴自弃
D
．愿景 局域网 竭泽而渔 迫不及待
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