变个方式考察文化
上海商学院招办负责人说，在昨天的综合能力测试试卷中，文史哲、时政礼仪、道德法律、信息科技等知识和能力的考核，既涵盖了高中阶段的语文、数学、英语、计算机、政治等主干学习内容，又拓展到心智礼仪、团队管理和生涯规划等生活常识；生活英语和英语听力测试占整个考核的29%左右。可见，文化课内容没有削弱，变的是考试思想和方式。
一名D组考生认为，综合能力测试检查了考生12年学习的综合素养。“有10位代表出席一次会议。如果每位代表都与其他代表握手一次，那么一共握手几次”，体现对生活数学思想的关注和引导；“书信中的下列惯用语使用不恰当的一项是……”、“电影《冰山上的来客》中弹奏的‘冬不拉’是我国哪个民族的乐器”等，体现的是知识性与生活性的结合、兴趣爱好与课堂知识的结合。
给高中教学发信号
此次测试不少试题体现出鲜明的高职教育特色。“有一个行动小组在野外活动，突然与外界的所有联系中断了。如果你是组长，最应该做什么？”体现对考生处事能力、解决问题能力的关注。“唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚性格各异，矛盾不少，你认为把他们凝聚在一起的最重要因素是什么？”这些题目一改传统高考试题的僵化面目。
4所院校表示，此次改革将给高中阶段教学发出“信号”：学习贵在知识与能力的融会贯通，学生生涯规划宜在中学起步，高考方向应当有类型区分，考生应当有合理定位和针对性的报考选项。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/500498.html
相关阅读：用光发现新元素