物理网为大家准备了高考物理实验题的对策,希望大家的能力更上一层楼。

1.熟练掌握基本仪器的使用方法

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、万用电表都是基本仪器，要熟练掌握它们的使用方法、操作规程和读数规则，在高考前要进行系统的实际测量和读数练习，特别是电学实验仪器，如电流表、电压表、滑动变阻器等。复习时不仅要明确其结构、原理、会读数，还要明确量程和选择依据，能按电路图正确进行实物连线。

2.重视实验原理

实验原理是实验的核心。实验方法、步骤、仪器的选择、数据的处理等一切与实验相关的问题都是依据实验原理而来的。把握住实验原理，许多问题就迎刃而解。所以，首先要在深刻理解、灵活运用的基础上去完成课本实验。其次应该明确实验的目的及依据的物理规律。然后，明确需要通过测量获得哪些实验数据来验证该物理规律。要得到这些实验数据，需要采用怎样的实验方法，选择哪些实验仪器和装置，以便确定操作步骤，选择处理实验数据的方法。还有就是要分析实验数据并得出结论。最后就是如果实验数据超出了误差允许的范围，应该从实验中用到的仪器本身存在的误差、测量误差、细微的实验操作过程等方面进行分析，根据实验所用的仪器和装置分析产生误差的原因，设计减小误差的方法，确定最佳实验方案。

3.加强考生实际操作能力的训练

物理实验的首要特点是实践性。不亲自动手做实验，往往很难发现问题，很难真正理解问题。好多同学画电路图、讲实验原理头头是道，而在实物连线时或漏洞百出，或束手无策。高考中的电路实物连接题学生错误率很高，说明学生实际操作能力较差，操作经验不足。因此，我们在实验教学中需要对学生严格认真的训练，尽量让学生自己动手做实验，做到：对每个实验都要清楚实验所依据的物理规律是什么，要测量哪些物理量，如何操作等。不仅要懂得每一步的操作，而且要理解为什么进行这一步操作，哪些操作可以替代，哪些操作顺序可以颠倒等等。

4.掌握设计实验的思想和方法

近年来高考特别重视考查学生的实验迁移能力，出现对大纲规定的实验加以拓展创新的试题，即所谓的设计性实验，就是要求考生根据给出的实验目的和器材，灵活运用所学的实验方法、原理、技能进行创造性的思维，设计出切实可行的实验方案、测量方法和实验步骤，并处理数据得出结论。这类实验其原理不会超过中学物理基本知识的范围，所用的实验仪器和实验方法通常也是大纲规定实验中所介绍的。这类试题实际上是体现和考查学生的实验创新能力，是以后实验发展的一个方向，需要引起我们的重视，并在实际中让学生初步掌握设计性实验的思想和方法。常用的设计性实验的思维方法(等效代替法、微小量积累法、变量转换法、变量控制法、平衡法、补偿法、共轭法等)。

小编为大家整理的高考物理实验题的对策就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。

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