刘小枫
(
1
)柏林墙上曾有过一种文化,如今这种文化变成了碎片。
(
2
)自从民主德国的一些公民在柏林墙东侧掘开了几个大口,让东西柏林人自由往来,柏林墙开始变成历史的废墟。在柏林墙的西侧上面,有用油料涂满的图画和语言,一些地方甚至层层重叠,不断更新创作。如今,人们带着欢庆的心情涌向柏林墙,用铁锤和铁砧在墙上敲下几块碎片,作为历史遗留的纪念品珍藏起来。谁知道这些带有各色油彩的碎片在几十或几百以后会值多少钱呢?如今,巴掌大的一块碎片售价已高达十个西德马克。此外,用小小的碎片做成的精致耳环和胸针,已在柏林墙前出售。对柏林人来说,这似乎是今最佳的圣诞礼品。不难想见,用柏林墙的碎片做成的艺术品种类会日益繁多。
(
3
)然而,我在著名的布兰登堡门的柏林墙西侧,见到一篇写在大木板上的优美散文。上面的文字告诫人们:
“
柏林墙被掘开了,但是,这并没有伴随着胜利的欢歌,只有沉重的记忆带来的苦涩思索。
”
难道人们一定要用种种政治意识把人类敲击成碎片?难道只是在政治领域才会有一座座柏林墙?难道这个世界上筑起的高墙要永远存在下去?
(
4
)令人深思的是,把人在地理上、生理上、心理上隔绝开的柏林墙,却是由主张整个人类拥有解放和幸福的政治理想构筑起来的。柏林墙文化是人类之耻辱的符号,值得庆幸的是,如今它已经变成了碎片。柏林墙的碎片亦是人类之耻辱的记忆符号,它不知与多少活生生的人的肉体和精神碎片掺合在一起。作为一种艺术品,柏林墙的碎片也许是非常独特的;而作为一种文化,这一现象绝不只具有讽刺意味,它意指的或蕴藏着的绝不是人类的欢悦,而是人类永远洗刷不净的污秽和永远消退不去的悲哀。
(
5
)柏林墙绝不是一种仅在德国才有的现象,它不过是在世界上处处存在着的各种隔绝人身、诋毁人身的有形和无形的凝聚。柏林墙是用钢筋和水泥铸成的,这意味着现代技术可以生成隔绝人身、诋毁人身的墙的原材料。墙在这个现代世界无处不在,无处不有。不管是这个世界还是我们自己,都是碎片
——
涂有各色油料的碎片。柏林墙作为一个普通的象征绝不只具有政治意味。
(
6
)惟一能穿透那隔绝、诋毁人身的墙的是爱。然而,令人悲哀的是,如今爱本身也成了碎片,甚至也经常成为一种墙。人的爱不是神的爱。一旦人的爱与那自我牺牲的上帝之爱相分离,就必然变成碎片。这难道不是我们的现实?
(
7
)我也来到柏林墙前,用铁锤敲下了几块碎片,把它们收藏起来。对我来说,我收藏的不仅是柏林墙本身,更是这个世界本身,这个时代本身,还有我们自己。
(选自《这一代人的怕和爱》,有改动)
「注」①
1949
,美国拉拢加拿大、英国、法国等国成立了针对苏联的
“
北大西洋公约组织
”
。
1955
,苏联和东欧七国成立
“
华沙条约组织
”
,美苏两极格局形成。
1949
,在美国和苏联各自的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国,德国分裂,首都柏林也同样分裂为东、西两部分。随着冷战的加剧,
1961
,民主德国政府沿西柏林四周筑起了一条长近一百七十千米,由水泥墙、铁丝网和?望塔组成的封锁线,用以阻止居民外流和西方势力的渗透。这条封锁线被称为
“
柏林墙
”
,它成为德国分裂的标志。
18.
下列对这篇文章的赏析,恰当的两项是(
4
分)
A.
本文题为
“
柏林墙的碎片
”
,文中写了墙的碎片、世界的碎片、人类的碎片以及爱的碎片等,虽然它们形态不同,但其实质都是一种隔绝。
B.
文中说现代技术可以生成隔绝人身、诋毁人身的原材料,含有作者对现代世界工业文明辛辣的讽刺;表达不但通俗易懂,而且生动形象。
C.
在本文作者看来,世间虽然并不缺乏爱,但是如果人类的爱缺乏自我牺牲的精神,就有可能变得偏执、狭隘,从而成为另一种形态的墙。
D.
本文围绕着柏林墙移步换景,以游踪为线索串起全文,层层深入地阐发自己的观点;同时,前后行文多有照应,脉络清晰,思路颇为严谨。
E.
本文虽是对历史的反思,但更重要的意义还在于对现实的审察。其内涵与哲学家赵鑫珊《人是什么》中所阐发的
“
把握现实
”
是一致的。
19.
文章开篇说
“
柏林墙上曾有过一种文化
”
,就全文来看,这里的
“
文化
”
指什么?(
2
分)
20.①
文章第(
2
)段用了不少笔墨写
“
人们带着欢庆的心情珍藏柏林墙的碎片
”
,作者这样写的目的是什么?(
4
分)
②文章第(
3
)段末尾作者用了
3
个由
“
难道
”
引导的句子,这样写的作用是什么?(
4
分)
21.
作者在文中说
“
墙在这个现代世界无处不在,无处不有
”
,试就这里所说的
“
墙
”
,另举本文之外的典型例子谈谈你个人的看法。(
4
分)
参考答案
18.A
、
C
19.
把人在地理上、生理上、心理上隔绝开的柏林墙,却是由主张整个人类拥有解放和幸福的政治理想构筑起来的。
20.①
第(
2
)段中写人们的
“
欢庆珍藏
”
,目的有二:
a
由
“
欢庆的心情
”
导出下文
“
沉重的记忆带来的苦涩思索
”
,为表现主题引线;
b
由人们因碎片的经济价值而珍藏,引出下文作者因碎片的人文价值(或历史价值)而收藏,为表现主题引线。
②
第(
3
)段末尾的
3
个
“
难道
”
,作用有两个。第一,修辞作用:
a
作者运用反问,把对柏林墙、对各种隔绝人们身心的高墙的质疑、怨恨表达得更加鲜明,激起读者的共鸣,令人深思与回味;
b
作者运用排比,把对柏林墙、对各种隔绝人们身心的高墙的质疑、怨恨表现得很有气势,富于感染力,并且层层深入,条理清晰,富于说服力。第二,结构作用:承上启下,由大木板上的散文中的告诫语引出对
“
政治意识的墙
”“
其他领域的墙
”“
如何消除种种高墙
”
等问题的思考,并以这三个问题总括下文。
21.
本题虽属开放性试题,但内容也有所限定:这里所说的
“
墙
”
,当指
“
现代世界
”
的
“
墙
”
,当指起阻隔作用的
“
墙
”
,当指需要通过我们的努力去消除的
“
墙
”
。符合上述三点要求才算符合文意与题意,如巴以争端、南北朝鲜、两岸关系、民族团结、邻里和睦、人际交往等问题均符合选材的要求。
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