我们可以整理出几个原则来说明书法的美感。
第一是 ▲
。多前我们习书法时，老师通常是逐字批改，对写得合度的字打红圈，对不合意的字打叉或对笔画示范修正。今天的书法怎么教我不清楚，相信仍然是对个别文字施教，这种教法只能使学习者学到“
正确”
的用笔法，而不是自画面的美感着手。在《石门颂》中，几乎每个字单独看都是东倒西歪，自今人看来，字不成字，可是通篇看，却有“
野鹤闲鸥”
的美感。这样神奇的效果就是以统一的笔法，重整体而轻个体才达到的。
第二是 ▲
。笔画就是横、直、点、撇、捺之类。文字由笔画组成，书法作品由文字组成。笔画组成文字是基于造字的逻辑，再由文字拼合成文意，并没有想到要合乎美的原则。可想而知，书法作品通篇的美是不容易达成的。这些笔画凑在一起既是偶然，因此常常是不和谐的，书法家的重要任务就是要把这些在视觉上原不相干的笔画构成一个和谐的整体。当然，一个重要的条件是不牺牲文字的可辨识性。
第三是 ▲
。要把一些?格不入的笔画形成韵律分明的和音，必须使笔画带有特殊的韵味。在形成此特征前，通常先要尽量减少笔画的种类，使各种笔画间有共通性。比如说，《石门颂》笔画细柔带刚，没有一条绝对的直线，而《西狭颂》则笔画粗直雄壮，以方正取胜。两者的字体都是当时的隶书，却各有特色。
掌握了这三个原则，只要会拿笔写字，即使没有毛笔的底子，用硬笔也可以写出像样的字。只有自己会写一点，才能把书法生活化，才能欣赏书法。
（节选自汉宝德《如何培养美感》，有改动）
17
．下列语句依次填入空缺处，恰当的一项是（ ）
①
和谐的秩序由笔画来达成 ②
为了通体和谐创造笔画风格 ③
通篇的和谐重于个别文字的美
A
．①②③ B
．③②① C
．②③① D
．③①②
18
．根据原文，下列表述不属于书法美感要求的一项是（ ）
A
．笔画要有逻辑性。 B
．笔画要有整体性。 C
．笔画要有和谐性。 D
．笔画要有共通性。
19
．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A
．作者认为现在的书法教学仍然是对个别文字施教，而不是从画面的整体美感着手。
B
．作品中笔画因偶然凑在一起而常常不和谐，因此书法家的重要任务就是将其和谐化。
C
．减少笔画种类，使笔画带有特殊韵味，不能使同一字体的不同作品呈现各自的特色。
D
．一个人要懂得欣赏书法，需要掌握一定的书法美感原则，而且他自己会一点书法。
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