一天，小姐妹俩发现女教师“有点儿怪”，由此猜测她可能恋爱了。可她们天真地以为，恋爱应该是甜蜜美妙的事，不明白女教师为什么要哭。姐妹俩继续窥测，发现了女教师与表哥的一次幽会，还偷听到女教师有小孩了。然而第二天，表哥却借口搬走了，姐妹俩猜到了表哥的欺骗行为。于是她们感到自己也受到了欺骗，不再相信别人的话，不再相信世界。接着，小姐妹俩又偷听到母亲对女教师尖利的训斥。她们看到女教师只是伤心绝望地抽泣，内心模糊地感觉到如此伤心的人是不会有过错的，由此第一次对父母有了一种类似愤懑的情感。由于女教师的悲剧，幼小天真的孩子完全变了样，“她们不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”，对谁也不信任了，对现实世界充满了憎恶，对未来充满恐惧。
小女孩由单纯幼稚到困惑不解再到愤怒无奈直至最后沉默恐惧，如此丰富复杂的心理变化过程，经由茨威格细腻的笔触，逼真地呈现在读者的面前，让人不自觉地沉浸在一种强烈的心灵激荡中。
基础梳理
一、字音字形
幌子（hu
ǎng
）
忐忑（t
ǎn t
è）
面面相觑（q
ù）
懦怯（nu
ò）
抽搐（ch
ù）
诡诈（gu
ǐ）
彷徨（p
áng hu
áng
）
轻佻（ti
āo
）
寒噤（j
ìn
）
愤懑（m
èn
）
被褥（r
ù）
磨蹭（c
èng
）
二、重要词语
沉寂：①十分安静。②没有任何消息。③性情深沉。
幌子：旧时酒家挂在门前用以招徕顾客的招牌。后用来比喻进行某种活动时所假借的名义。
忐忑不安：心神极为不安。忐忑，心神不定。
战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
一筹莫展：一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
抽搐：肌肉抽动，多由于悲伤、气愤、紧张或疾病引起。
安详：从容不迫；稳重。
山雨欲来：以喻重大事件发生前的紧张情势。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知道往哪里去才好。
漫不经心：态度随随便便，根本不放在心上。
轻佻：言语举动不庄重，不严肃。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。
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