欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

读《堂吉诃德》导学案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


读《堂吉诃德》导学案 学习目标: 1.了解海涅的简况,了解《堂吉诃德》的作者、情节和主题。 2.体会作者在不同阶段对《堂吉诃德》的不同理解。 一、预习导学 1、生字识记 ? ( ) 读《堂吉诃德》导学案
学习目标:

1.了解海涅的简况,了解《堂吉诃德》的作者、情节和主题。
2.体会作者在不同阶段对《堂吉诃德》的不同理解。
一、预习导学
1、生字识记
?(
)
苔(
)
啜(
)
(
)
骑(
)
蹩(
)
霾(
)
憔悴(

2、
词语识记
?丽

蹩脚

飘忽

倾倒

稚嫩

攀附

3
、预习思考:
1.《堂吉诃德》是一部什么样的书?
2.作者为什么珍视童时期读《堂吉诃德》的感受?
3.你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗?
4.文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物?请列举出三个来。
二、合作探究
(一)、背记知识随堂笔记
1.那片刻的时光,我还回忆得很清楚,是五月里一个
的日子,
的春天躺在静穆的晨光里,听那只
的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的
,醉心融骨似的
,最含羞的花苞就此开放,多情芳草和披着薄雾的阳光就
得更忙,花木就一片

起来。
2.那是个
的日子,灰暗的天空里一阵阵都是气色
的云,黄叶儿
从树上落下来,
的晚花奄奄待尽,头也抬不起,花上压着
的泪珠,夜莺儿早已不知下落,望出去是一片衰盛无常的景象。
3.《读<堂吉诃德>》作者
,是
诗人

本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/521724.html

相关阅读:必修二语文导语设计
《我与地坛(节选)》同步练习及答案
《太史公自序》练习(含答案)
《最后的常春藤叶》(老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家)阅读答
《记念刘和珍君》同步练习(附答案)