刘再复
一
我又来到海滨了，亲吻着蔚蓝色的海。
这是北方的海岸，烟台迷人的夏天。我坐在花间的岩石上，贪婪地读着沧海——
展示在天与地之间的书籍，远古与今天的启示录，不朽的大自然的经典。
我打开海蓝色的封面，我进入了书中的境界。隐约地，我听到了太阳清脆的铃声，海底朦胧的音乐。我看到了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，看到灵魂复苏的精卫鸟化作大群的飞鸥在寻找当投入海中的树枝，看到徐悲鸿的马群在这蓝色的大草原上仰天长啸，看到舒伯特的琴键像星星在浪尖上频频跳动……
就在此时此刻，我感到一种神秘的变动在我身上发生：一种曾经背叛过自己、但是非常美好的东西复归了，而另一种我曾想摆脱而无法摆脱的东西消失了。我感到身上好像减少了什么，又增加了什么，感到我自己的世界在扩大，胸脯在奇异地伸延，一直伸延到无穷的远方，伸延到海天的相接处。我觉得自己的心，同天、同海、同躲藏的星月连成了一片。也就在这个时候，喜悦突然象涌上海面的潜流，滚过我们的胸间，使我暗暗地激动。生活多么美好呵！这大海拥载着的土地，这土地拥载着的生活，多么值得我爱恋呵！
我仿佛听到蔚蓝色的启示录在对我说，你知道什么是幸福吗？你如果要赢得它，请你继续敞开你的胸襟，体验着海，体验着自由，体验着无边无际的壮阔，体验着无穷无际的深渊！
二
我读着海。我知道海是古老的书籍，很古老很古老了，古老得不可思议。
为了积蓄成大海，造化曾经用了整整10
亿。10
亿的积累，10
亿的构思，10
亿吮吸天空与大地的乳汁和眼泪。雄伟的、横贯天地的巨卷呵！谁能在自己有限的一生中，读尽你的无限内涵呢？有人在你身上读到豪壮，有人在你身上读到寂寞，有人在你心中读到爱情，也有人在你心中读到仇恨，有人在你身边寻找生，有人在你身边寻找死。那些蹈海的英雄，那些自沉海底的失败的改革者，那些越过怒涛向彼岸进取的冒险家，那些潜入深海发掘古化石的学者，那些身边飘忽着丝绸带子的水兵，那些驾着风帆顽强地表现自身强大本质的运动健将，还有那些仰仗着你的豪强铤而走险的海盗，都在你这里集合过，把你作为人生的拼搏的舞台。你，伟大的双重结构的生命，兼收并蓄的胸怀：悲剧与喜剧，壮剧与闹剧，正与反，潮与汐，深与浅，珊瑚与礁石，洪涛与微波，浪花与泡沫，火山与水泉，巨鲸与幼鱼，狂暴与温柔，明朗与朦胧，清新与混沌，怒吼与低唱，日出与日落，诞生与死亡，都在你身上冲突着，交织着。哦，雨果所说的“
大自然的双面像”
，你不就是典型吗？[
来源:
学优高考网]
在颤抖着的漫长岁月中，不知有多少江河带着黄土染污你的蔚蓝，也不知有多少巨鲸与群鲨的尸体毒化你的芬芳，然而，你还是你，海浪还是那样活泼，波光还是那样明艳，阳光下，海水还是那样清澈。呵！我的书籍，不被污染的伟大的篇章，不会衰朽的雄文奇彩！我终于读到书魂，读到一种比风暴更伟大的力量，这是举世无双的沉淀力与排除力，这是自我克服，自我战胜的蔚蓝色的伟大的奇观。
三
我读着海，从浅海读到深海，从海面读到海底-——
我神往的世界。但我困惑了，在我的视线未能穿透的海底，伟大书籍最深的层次，有我读不懂的大深奥。
我知道许多智勇双全的科学家、工程师和探险家也在读着深海，他们的眼光像一团巨火，越过黑色的深渊去照明海底的黄昏。全人类都在读海，世界皱着眉头在钻研着海的学问。海底的水晶宫在哪里？海底的大森林在哪里？海底火山与石油的故乡在哪里？古生代里----
怎样开始生物繁衍的故事？寒武纪发生过怎样惊天动地的浮沉与沧桑？奥陶纪和志留纪发生过怎样扣人心扉的生存和死灭？海里有机界的演化又有过怎样波澜壮阔的革命的飞跃？
我读着海，读着眼前驰骋的七彩风帆，读着威武的舰队，读着层楼似的庞大的轮船，读着海滩上那些红白相间的帐篷，读着沙地上沐浴着阳光的男人与女人。我相信，20
后的海，又会是另一种壮观，另一种七彩，另一种海与人的和谐世界。伟大的书籍，你时时在更新，在丰富，在进化。我曾经千百次地索思，大海，你为什么能够终古长新，为什么能够有这样永远不会消失的气魂，而今天，我懂了：因为你自身是强大的，健康的，是倔强地流动着的。
大海！我心中伟大的启示录，不朽的经典。我在你身上感受到自由和伟力，体验到丰富和渊深，也体验着我的愚昧、贫乏和弱小，然而，我将追随你滔滔的寒流与暖流，驰向前方，驰向深处，去寻找新的活力和新的未知数，去充实我的生命，去沉淀我的尘埃，去更新我的灵魂！
16.
作者为什么不以“
观沧海”
为题，而以“
读沧海”
为题呢？（5
分）
17.
理解文中画线句子的含义。
（1
）一种曾经背叛过自己、但是非常美好的东西复归了，而另一种我曾想摆脱而无法摆脱的东西消失了。（3
分）
（2
）你，伟大的双重结构的生命，兼收并蓄的胸怀：悲剧与喜剧，壮举与闹剧，正与反，潮与汐，深与浅，珊瑚与礁石，洪涛与微波，浪花与泡沫，火山与水泉，巨鲸与幼鱼，狂暴与温柔，明朗与朦胧，清新与浑浊，怒吼与低唱，日出与日落，诞生与死亡，都在你身上冲突着，交织着。（3
分）
18.
作者说大海是自己心中 “
伟大的启示录”
。试分析作者从大海这部“
经典”
的作品中获得了哪些启示。（6
分）
19.
下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（
）（4
分）
A.
《读沧海》是一篇意境壮阔、思想深邃的抒情诗式的散文。全文从三个层面抒发自己品读大海的体验、感悟和启示。
B.
第一章的一、二节是个引子，作者从新奇的角度，把大海借喻为“
书籍”
、“
启示录”
、“
经典”
，这是全篇的基调和核心。
C.
第二章是一个充满抒情气息和畅想的乐章，第三章描写了海洋与动物世界的密切关系，使文章的主题升华到一个新的高度。
D.
本文运用了大量的排比句，长短的排比句结合起来，特别是长的排比句的运用，好象大海的涛浪一排排地涌来，凶猛地撞击着我们的心灵，增强了视觉效果和心灵感应的效果。
E.
本文运用借景抒情的手法通过写自己“
又到海滨——
吻海——
读海”
，抒发了作者的感受和心得。
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16.“
观”
只强调视觉上的观察，而“
读”
不仅包括“
观”
的意思，也是一个联想和想象的过程，思考和感悟的过程。（1
分）
作者巧妙地把大海比作了“
书籍”
、“
启示录”
和“
经典”
，所以用“
读”
既可以与下文照应，又能显示作者构思的精妙和立意的深刻。（2
分）“
读”
字还有领略大海所蕴含的哲理之意。作者在这里读出的是一份生命体会和人生感悟。（2
分）
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