节选)
谢春红 胡玲
现实中，本来是为了完善人、提升人的学习却被仅仅当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，学习视野中的人被遗弃了，学习非但不是为了人的发展与完善，反而成为奴役人的手段，人在学习中寻找不到快乐，反而成为一种负担和压力。
正当人类在惊叹科技的神奇、享尽科技带来的繁华与便利之时，科技的负面影响却悄然而来，人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题逐步侵入了人们的生活世界，扰乱了人们的生活秩序，这种状况愈演愈烈，直至演化成社会和人类生存的极大威胁。诺贝尔奖获得者P·
克鲁芩于2000
提出了一个新概念：“
人类世”
。成为研究人与自然关系的新视角。国家最高科学技术奖获得者、中科院地质与地球物理研究所刘东生院士认为，“
人类世”
的意义在于提醒人类：“
人的活动已经成为一个重要的地质营力，对于地球的影响越来越大。人和自然相互作用加剧，已经引起了地球环境一些不容乐观的变化，正在加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，因此，我们人类必须注意自己的行为。以免引起大的人为的自然灾害。”
这绝非危言耸听，生态问题已经成为全球可持续发展的主要障碍。在人类面临的前所未有的生存与发展危机面前，风险与机遇同在，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难。而将要发生哪一种情况，人们愈来愈认识到这依赖于一种主要的和决定性的因素，即人的理解能力和行动。而人的理解能力和行动主要依赖于人的学习来发展。
一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，任何事物都难免被打上“
物化”
的烙印，学习也突出地呈现出它的工具性特征，学习成为应付考试和寻找职业的工具，学习的主要场所——
学校日益功利化。从整体上失去其精神陶冶的意义。结果是学习最大限度地满足了个体和社会世俗发展的要求，却导致了个体的人格危机、精神危机、德性危机以及产生的严重的片面发展和畸形发展，培养了许多有知识、有能力，但在人格、精神和德性上都有很大缺陷的“
空心人”“
单面人”
和“
非道德的人”
。人的学习存在的危机与问题，是对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的。
学习是当代人的一种生存方式。生存不是一个简单的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。生存并非简单地指“
生命的存活”
，而是指“
生成着的存在”
。人的存在不是现成的而是生成的，并且不是最终完成于某一确定的状态，而总是向未来，向新的可能的开放。当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在；当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存，因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存。
1
．下列对“
科技的负面影响”
和“
人类世”
的理解，不符合原文意思的一项是（3
分）（ ）
A
．人口膨胀、能源枯竭、环境污染、生态失衡、核武器威胁等问题侵入人们的生活世界是科技的负面影响。
B
．诺贝尔奖获得者P·
克鲁芩于2000
提出了“
人类世”
新概念成为研究人与自然关系的新视角。
C
．科技的负面影响扰乱了人们的生活秩序，负面影响的状况得不到扼制会成为社会和人类生存的极大威胁。
D
．“
人类世”
的意义在于提醒人类：人和自然相互作用加剧，将会引起地球环境不容乐观的变化，加剧侵蚀着人类赖以生存的地球系统，生态问题可能成为全球可持续发展的主要障碍。
2
．下列关于学习与生存问题的说法，符合原文意思的一项是（3
分）（ ）
A
．一切学习都是关涉人的学习，都是为了人的学习，但在工业社会工具理性的极度张扬下，某些事物都难免被打上“
物化”
的烙印。
B
．在人类面临的前所未有的生存与发展危机面前，人类既有可能取得空前的成就，也有可能陷入最终的灾难，这取决于人的理解能力和行动。
C
．“
空心人”“
单面人”
和“
非道德的人”
是由于个体的人格危机和知识能力的缺陷造成的。
D
．生存不仅是一个简单的描述性概念，而且是一个力求把握人的生存真谛的反思性的哲学概念。
3
．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3
分）（ ）
A
．学习被当成了获取分数、学历、文凭、证书的手段，原因是人在从事学习活动时出于某种功利的目的。
B
．如果学习成为获取金钱、地位、荣誉、权力的工具，而不是为了人的发展与完善，那么学习就会成为奴役人的手段，成为一种负担和压力。
C
．因为没有全人类的生存也就谈不上个体的生存，所以，我们当下的学习，不能仅仅为着单个个体的生存，更应着眼全人类的生存。
D
．当下的学习，不是简单地为了一种生命的存活，而是为了一种生成着的存在。“
生成着的存在”
是指人的存在不是生成的而是现成的。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
1.D
解析：原文是“
已经引起了地球环境一些不容乐观的变化”
，不是“
将会”
；因“
生态问题已经成为全球可持续发展的主要障碍”
，不是“
可能成为”
。
2.B
解析：A
项“
某些事物都难免被打上‘
物化’
的烙印”
的说法不对，原文应是“
任何事物”
；C
项说法是不符合原文的表述的。“
空心人”“
单面人”
和“
非道德的人”
应是个体人“
对学习认识的片面、扭曲、停滞与不足所造成的”
；D
项的表述错误，原文表述的是“
生存不是一个简单的描述性概念”
。
3.D
解析：“
生成着的存在”
是指人的存在不是现成的而是生成的。D
项的解说将其弄反了。
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