谈高考历史应试技巧

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高考历史应试技巧


高考有无应试技巧?回答应该是肯定的。只要你平时认真总结。就完全可以找到规律,探寻到应试的技巧。
考试的成功,扎实的知识与能力是基础,而应试技巧则是其重要技术保证。一些学生平时成绩相当不错,复习也十分到位,偏偏高考成绩不尽人意,原因即在于应试技巧方面的失误。高考时如何把好这最后一关,笔者以为,必须做到以下几个方面:
第一,考前准备要充分。每年高考,总会出现这样的现象:要进考场了,有些考生才发现准考证或其它的必备物品未带,于是慌慌张张地跑回住处找。即使能如期找到,也必将心神不定,影响考试水平的正常发挥。所以,最好将所需的各种物品,如准考证、文具、毛巾等列一个清单,在去考点前全面检查一遍,进考场前再检查一遍,而且,尽可能提前半个至一个小时去考点,这样即使出了什么意外,也有回旋的余地。总之,考前的各项准备工作做得越充分、越周到,则越能镇定自如,产生一种“万事俱备”的平稳感、踏实感,从而胸有成竹、高效发挥。
第二,科学地运筹时间。现在的考试一般都是限时考试,既考查答题速度又考查准确度。这就要求考生既要有“大将风度”,统筹全局;又须像“拼命三郎”,锲而不舍。具体做法是:
1.要有全局观念。一般来说,高考试卷发下来,填涂好“姓名”、“准考证号”等项目后,离正式答题尚有一两分钟的“空闲”。考生可以利用这一“空闲”迅速了解一下全卷有几大题,各题的分值比例如何,并初步拟定一个大致的答题时间分配方案,确定答题的“战略框架”。这样既可避免因粗心而漏做题目,也可防止“拣了芝麻,丢了西瓜”。
2.答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。高考试题编制上一般都有先易后难的特点,这样比较符合心理学原理。刚进考场时,绝大部分考生都会感到情绪比较紧张,其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场的紧张氛围,没有达到思维的最佳状态。解答了几道比较容易的试题后,心情渐趋稳定,智力活动恢复常态,思维的灵活性和批判性大大提高,解题速度明显加快。而且,容易题做得越多,拿到的分数就越高,底气越足,自信心大大增强。遭遇难题时,若屡试不爽,则干脆跳过去,千万不能纠缠不休。试想想,一道15分的题目,你花了半个多小时才解答出来,即使正确,而因为你已付出了全场考试1/4的时间,却只得到了总分的1/10的回报,实在是得不偿失。这时候,说不定你已急得如热锅上的蚂蚁,方寸大乱了。
3.巧用时间、节省时间。考场上,“一寸光阴一寸金”是最恰如其分的写照,巧用时间、节省时间便是在挣分。有些题目,你若一个一个地仔细推敲各个选项,过于费时费力,而用排除法、逆向思维法则很快可以一举中的。做材料题时,你若先阅读大段大段的材料,再看问题,然后再回过头来读材料,是一种比较原始的方法。而若先看问题或边看问题边读材料,则主旨明确,耗时大减,事半功倍。
4.答题速度宜求快。答卷时,必须在严把审题关的前提下“宁快勿慢”、“先快后慢”,以免做不完试题,或来不及检查。总之,在应试的时间运筹上,前松后紧、提前交卷、5分的小题占用了20分钟、25分的大题只剩10分钟等现象都是应试技巧上的误区,须慎之又慎!
第三,认真审题戒粗心。审题是应试技巧的灵魂,是应试中最根本的环节。审题正确,条分缕析,所向披靡;审题失误,南辕北辙,满盘皆输。所以,我们常常耳闻目睹这样的痛心疾首:“唉哟,我怎么看错题目了”、“天啊,这道题目我本来就会做的呀”。这就是审题不慎、粗枝大叶的结果。那如何审题呢?
1.要仔细阅读答题说明。每份试卷前面都有关于本卷试题“答题须知”之类的说明,如高考数学卷就有文理科之分,文科理科考生分别该做哪些,必须照章办事,否则便会吃力不讨好。
2.要看清题目要求。比如做选择题,必须分清是单选还是多选题,是正向还是反向选择题。如果把“增加了3米”看成“增加到3米”,把“第一次世界大战”看成是“第二次世界大战”,那就全题覆没了。
3.要找准“题眼”。有些题目,似曾相识,貌似简单,一些考生匆匆瞥上一眼,欣欣然大笔一挥便已了事。而实际上,题目中虽然只更换了一两个词,但已变换了问题的角度,为你设下了一个“美丽的陷阱”,而你一不留神就上当了。有些题目的表述较繁,必须认真剖析,反复推敲,抓住关键词,单刀直入、切中肯綮。所以,审题时务须千万小心!有些考生可能会产生疑惑,这样谨小慎微地审题,哪能按时完成?其实,“磨刀不误砍柴工”,在审题上多花时间,正是为更少浪费时间,少走弯路,提高准确率。试想:如果一道试题,已花了十多分钟才发现走错了方向,再回过头来“重新收拾旧河山”,自然是懊悔莫及、倍感焦躁。
第四,细细检查不马虎。一些考生对检查十分淡漠,往往不预留检查的时间,或者只是匆匆浏览,形式而已。其实,在高考这样高度紧张的氛围中,大脑往往会同你开一个不大不小的玩笑,或者心里知道该选A的,偏偏神差鬼使地将C填了上去,如此等等,不一而足。所以,宁可少做一道没有把握的题目,也要挤出时间把做完的试题复查一遍,以免“煮熟的鸭子”又飞掉了。尤其是客观题部分,要填涂答题卡,更应细心检查,不得有半点马虎。现在的高考卷子都是由OMR等光标设备来采集考生的考号信息、科目信息、答题信息,通过碳素光符反射至光电头完成对标准化信息的阅读,然后由计算机套用评分标准自动评判具体得分的,这就要求填涂答题卡必须做到准确性、规范性、完整性。若考生漏填或填涂不当(太轻、不匀、涂偏等),都将严重影响光电阅读机的准确性,甚至根本无法通过。若因解题过程中突遇难题而跳过去,从而造成试卷题号与答题卡题号的错位,后果更不堪设想。检查的重要性,由此可见一斑。正确的检查方法有:
1.浏览。对整份试卷作个粗略的检查,从总体上了解一下是不是所有题目都答了,是不是按要求答题,有没有写错题号等。
2.逆向检查。原来用加法计算,检查时用减法;原来用乘法,检查时用除法。这种方法有利于克服思维定势,是符合心理学规律的有效方法。
3.变换方式检查。如果某个题目有多种解法,在检查时就换一种解法,以判断原来解出的答案是否正确。这里必须特别强调的是,当你遭遇模棱两可的题目时,宁可相信原来解题时的直觉。直觉也叫第六感觉,是一种瞬时感觉。经验表明;在犹豫难决,且又无法找到新的途径进行演绎、检验的时候,最初的直觉往往是正确的。
第五,卷面整洁不乱涂。心理学的晕轮效应表明,一个人对某人有了一定认识后,会影响到对此人其它方面的认识和评价。高考主观题阅卷是一项十分艰巨的任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。连光电阅读机也会因答题卡填涂不当而出现故障,何况是人呢!阅卷老师在这种高强度、枯燥、单调的批改过程中,难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在高考的主观题一般都是“采点给分”,且给分的限度还有一定的弹性。若试卷涂涂改改,不堪入目,阅卷老师自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷,顿时会眼睛一亮,精神为之振奋。这样的试卷,不仅能得到客观上应得的分数,还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分”。假如两个考生的两道试题的得分点大致相同,而因卷面整洁与否而造成的分数“落差”,至少有2-5分。试想,若将整份试卷的各题、高考的各科累加起来,当是蔚为大观、令人震撼的。
第六,考后切勿对答案。一些考生在平时即已养成一种陋习:一科考完后,急于对答案。考得好则沾沾自喜、怡然自得,而致下一科“大意失荆州”;考得不好则长吁短叹,黯然向隅,以致下一科考试无精打采,匆匆收场。实际上,这是胸无城府、心浮气躁的表现,乃考场之大忌。所以,在高考期间,不管考得怎样,都不要过多去想,自寻烦恼;更不要急于对答案,自添包袱。要善于及时遗忘,力求保持一种平和的心态,调整好情绪,全力以赴地准备下一场的鏊战。
总之,高考虽“高”,但并不是高不可攀,并不可怕。只要我们准备充分,临场不乱,娴熟地运用应试技巧,就一定能超水平发挥,战胜高考。


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