分）
病 人
每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出
“
受不了
”
的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7
的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：
“
大伯，这部电梯双层停。
”
大伯显然没有明白什么是
“
双层停
”
。说话间已经到了8
层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：
“
请等一下，我把他送到楼梯口。
”
她让大伯从8
层走到7
层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12
层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
电梯到了14
层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完
“
请等我一下
”
就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士
“
啪
”
的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
“
神经病！
”
女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，
“
真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。
”
“
噢，我觉得她的行为不太正常。
”
另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
11.
第一段结尾说“
她”
有典雅的气质，请在本段中找出哪些地方可以衬托这种美好的气质。
（5
分）
12.
结合全文分析“
她”
的性格特点。（6
分）
13.
小说末尾在写电梯里戴眼镜的女士和众人时，运用了什么描写方法？写这些人有什么作用？（6
分）
14.
小说题为“
病人”
，你认为文中到底谁是“
病人”
？谈谈自己的看法。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
11. ①
每天下午都要在门口的台阶上铺一张报纸，看一本很厚的书。②
写花坛里的郁金香也是为了衬托“
她”
的气质。③
很耐心的帮助向她询问的人。
12.
文中的“
她”
是一个热爱生活、内心善良、乐于助人、不求回报的普通女孩儿。例如文中写她即使在医院里住院，每天也很有规律的留时间读书，表现了她的热爱生活。帮助向她问事的人，在电梯发出超载警报时“
她”
从人群中主动挤出来等下一趟，帮农民模样的大伯上楼，帮一位姑娘捡起一枝玫瑰等情节表现了她的内心善良、乐于助人、不求回报。（情节答出三处即可得全分）
13.
语言描写、神态描写。作用：写这些人是用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“
她”
与作为健康人的“
大家”
放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
14.
那些身体上健全的人，在思想上已经麻木、冷漠。他们才是真正的病人。女孩在生理上可能有欠缺，但是与这些人相比，在思想和道德上更健全。思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。（说得有道理即可 6
分）
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