施
茅盾
半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，张文安向师长请准了长假，离开那服务了
三多的师部。他得了假条，得了一千元的盘缠。额外又得了师长奖给的一千元，说是给他买药的。于是在路上他一直想着买一头牛回家，给两位老人家一种难以形
容的惊喜。自从他家损失了那壮健的花牛以后，父亲好几次筹划款项，打算再买一条，都没有成功。
昨晚，张文安回来的消息就传遍了整个村庄，东边山峰上那一轮血红的旭日还没驱尽晨雾的时候，探望的人就挤满了张家的堂屋，向张文安探听也是在前方打鬼子的几个同村人的消息。
“
不知道。
”
他想了想，慢慢摇着头说
,“
你想，前方地面有多大？光说前方，知道他们是在哪一个战区呢？就算是同在一个部队里罢，几万人呢，要不是碰巧，不会知道的。
”
“
哦，早猜到你是一个都不知道的啦！
”
有人这么讥讽了一句。
张文安着急起来了，正想辩白，却有一个比较老成的人插嘴道：
“
算了，算了！让我们来问一个人。他丢下了老母和妻子，带着他的四匹驮马投效了后方勤务，被编入运输队，万里迢迢的去打日本，他说不把鬼子打出中国去就不回家。
这一个人，你不能不知道。他家里有两光景接不到他的信了。
”
“
你到底也说出他的姓名来呀！
”
张文安局促不安地说。
“
姓名么？
”
另一位不耐烦地叫了，
“
他就是山那边村子里的喂驮马的陈海清哪！
”
他记起来了，自己还没上前方去的时候，村里曾经把这陈海清作为谈话的资料。他的眼睛
亮起来了，说了一句
:“
陈
——
海清！怎么不知道！
”
可是戛然缩住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陈海清，究竟怎样呢？然而由于一种受不住人家嘲笑的自尊
心，更由于不愿老给人家一个失望，但感得众人的眼光都射住了他，便惊觉似的眼睛一睁
:“
陈海清是一个勇敢的铁汉子，勇敢的人不会死的。他应该是一个上等兵
了，也许升了排长。他是我们村子里的光荣
……”
午后，张文安爬上了那并不怎样高的山坡，只觉得两条腿重得很。当卖牛的董老头告诉他
“
千把块钱只好买半条牛腿
”
的时候，张文安固然呆了一下，但接着董老头谈到那些胀饱了的囤户豪侈糜乱的生活时，张文安骇住了。终于他惘惘然走出了那市镇，带着满肚子的懊恼和气愤。
他下意识地伸手隔衣服摸一摸衬衣口袋里那一叠票子，手上的感觉尽管还是和一路几千里无数次的扪摸没有什么不同，心里的感觉却大大两样了。
张文安刚要上坡，有一个人从坡上奔下来，见了他就欢天喜地招呼着。原来今天早上张文安信口开河说的关于陈海清的一切，早已传到了那儿子的耳朵里。
走近了一间草房，张文安正在迟疑不决，却已经被拉进了草房。张文安立即受了包围，呆了半晌，他这才看清在自己面前的，除了那儿子，还有一位老太太，而在屋角床上躺着的，又有一位憔悴不堪的中妇人。
现在张文安已经真正定了神，现在他完全认明白：要是他这谎圆不了，那他造的孽可真不
小。这一点，逼迫他提起了勇气。他开始支支吾吾编造起关于陈海清的近况、极有希望的前途，他又将陈海清编派在某师某营某连，而且还胡诌了一个驻扎的地名。
这一家的三个人都静静地听着，他们那种虔敬而感奋的心情，从他们那哆开的嘴巴和急促而沉重的鼻息就可以知道。
忽然老太太颤着声音问道：
“
张先生，你回来的时候，我们的海清没有请你带个信来么？
”
张文安又窘住了，心里正在盘算，一只手便习惯地去抚摸衣服的下摆，无意中碰到了藏在
贴身口袋里那一叠钞票，蓦地他的心一跳，他自己也莫明其妙地兴奋起来，像队伍里的官长宣布重要事情的时候常有的手势，他大声说道：
“
信就没有，可是，带了
钱来了！
”
随即很艰难地从贴身口袋里掏出那一叠票子来，莽撞地塞在陈海清儿子的手里了。
“
啊，多少？
”
那青人只觉得多，却还没想到多的出乎他意料之外。
“
一千，够半条牛腿罢了。
”
张文安懒懒地说，心里有一种又像痛苦又像辛酸的异样感觉。
１９４３７月２２日。
（原载一九四三十一月《文阵新辑去国》，有删改）
12.
请用一句话概括张文安这个人物形象。（
4
分）
13.
试简要分析画线语段的作用。（
4
分）
14.
茅盾认为
“
文学是时代的反映
”
，作家在创作时要关注和反映
“
全般的社会现象
”
。结合文本，分析小说中反映了哪些社会现实。（
6
分）
15.
小说为什么以
“
报施
”
为题？请结合文本进行探究。（
6
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12.
（
4
分）有爱心、爱国且有责任感、孝敬父母、有虚荣心、回家休养的抗日士兵。（写出
4
点即可）
13.
（
4
分）用侧面叙述的方式（
1
分）塑造了一个为国离家、捐物的抗日战士形象（
1
分）。推动故事情节的发展（
1
分），为小说最后送钱给陈海清家做铺垫（
1
分）。
14.
（
6
分）人民在积极支援抗战
,
关心着前方战事；爱国战士的家属受到冷落，家境凄寒；有人囤积居奇，从中发国难财
,
以致物价飞涨。（每点
2
分）
15.
⑴从情节上看，小说围绕“报施”展开，既指师长额外给了张文安一千元，是对自己有贡献的部下的报施；又指张文安想给父母买一头牛，是对父母的报施；还指张
文安把钱送给一个也在前线抗战的陈海清的家属。⑵从结构上看，“报施”是贯穿全文的主线，使小说故事形成一个整体。⑶从主题上看，是对“报施”于有贡献于
国家者行为的肯定，丰富了人物形象，升华了文章的主旨。
(
答“赞扬了无私报效国家而不求报施的行为”亦可
)
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/556096.html
相关阅读：《风雪夜归 何蔚萍》阅读答案
毕淑敏《翻浆》阅读答案
郭凯冰小小说《拜访》阅读答案
文学类文本阅读《西风芦花》
文学类文本阅读：尹全生《借条》（附答案）