实验是研究化学的重要手段，因此，掌握一些物质研究的实验方法对化学的学习与研究具有重要意义。本单元教材以研究化学物质的实验方法为主题，以化学家研究物质的一般思路为主线，要求同学们了解物质分离方法、检验方法以及溶液配制和定量分析等基本实验方法。具体来说，通过本节的学习，初步了解根据物质性质选择不同的分离、检验方法对物质进行分离或检验；掌握几种常见离子（Cl?、SO42?、CO32?、NH4+等）的检验方法；初步学会过滤、结晶、萃取等物质分离的实验技能；能够根据要求设计简单的实验方案对物质进行分离或探究物质的组成；并初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。
二、做好课前复习
本专题内容是以初中化学知识为基础展开学习的。例如，物质的分离提纯、常见物质的检验，都是以物质的性质（物理性质和化学性质）为基础，根据物质典型的物理性质（如溶解性）和特征的化学反应（伴随沉淀、气体生成或颜色改变等）来选择分离与提纯、检验方法的，因此，在新课学习前，必须认真复习初中化学元素化合物知识，同时复习回顾初中涉及的重要实验操作技能（如搅拌、药品取用、过滤操作等）和实验安全规则、注意事项等，这些内容的复习将提高新课学习的效率。一定物质的量溶液的配制，虽属高中化学的新内容，但是，熟练掌握初中关于一定溶质质量分数溶液的配制实验技能，对该内容的学习有很好的帮助作用，所以课前如能及时加以复习，必将促进新课的学习。
三、积极动手实验
本专题涉及的内容大都属于技能性的内容，而且教材设置了许多实践性栏目，为同学们自主学习探究提供实践活动的平台，这就要求同学们在学习过程中积极参与实践活动。通过自身参与实验方案的设计、实验过程的操作、实验事实的观察以及实验事实（结果）处理，不仅有助于获得亲身体验，从中掌握相关的化学实验操作技能和化学实验的方法，而且有利于实验能力的培养，同时很好的感知实验在化学学习与研究中的价值、体验科学研究的艰辛，形成科学的实验态度和积极探索地科学精神。因此，本主体内容学习过程中，必须积极主动参与实验，主动参与到观察与思考、交流与讨论、活动与探究之中。
四、搞好归纳总结
本专题内容丰富，先后介绍了多种物质分离与提纯、物质检验等方法，这就要求学习过程中及时进行归纳，总结出规律性的知识，以提高学习、记忆的效率。比如，对物质的分离与提纯的实验方法，可以采用列表得方法，从适用条件、主要仪器、操作原理与方法、实验注意事项等方面对过滤、萃取、分液、蒸发等进行对比归纳，从而做到准确把握，提升能力；在完成P19“活动与探究”和阅读P21“信息提示”的基础上，对酸、碱、氯化物、硫酸盐、碳酸盐、铵盐等几类中学常见的物质以及钠、钾等金属离子从检验方法或原理、实验现象以及实验结论等进行列表总结归纳（可参照P20表1-5的要求）；在完成配制一定物质的量浓度溶液实验的基础上，归纳总结出准确配制溶液的注意事项等。同时，将配制一定物质的量浓度溶液及配制一定溶质质量分数溶液的实验操作放在一起，归纳总结出一定浓度溶液配制的基本操作流程。通过归纳总结，有利于掌握规律性的知识，同时可以提高迁移应用能力
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