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《梅贻琦:是“寡言君子”,也是治校大师》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中记叙文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


梅贻琦:是 寡言君子 ,也是治校大师 ① 梅贻琦( 18891962 ),字月涵。自 1914 由美国伍斯特理工学院学成归国后,到清华担任教学和教务长等多种职务。他的一生只做了一件事,就 梅贻琦:是“
寡言君子”
,也是治校大师

梅贻琦(1889—1962
),字月涵。自1914
由美国伍斯特理工学院学成归国后,到清华担任教学和教务长等多种职务。他的一生只做了一件事,就是成功地执掌清华并奠定了清华的“
校格”

②1931
12
月,梅贻琦在清华大学发表就职演讲,这篇立言名篇中可圈点者极多。他说:“
办学校,尤其是办大学,应有两种目的:一是研究学术,二是造就人材。”
他又说,“
一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授……
所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”
能发表这样今天读来仍新鲜的“
重要讲话”
的人,才算是真正了解了教育的意义——
梅贻琦任校长后,不到10
,清华的面貌便彻底改观,声名鹊起。

今天,我们可以随口列出清华很多杰出人物及其事迹,却很少提到梅贻琦。这跟他的教育风格很有关系。梅贻琦用的是“
黄老之治”
,这种思想推崇黄帝时期的政治清明,发扬老子的清净俭约,奉行无为而治。“
黄老之治”
希望人尽其才,故梅贻琦治校也信奉让每个人充分表达,只要提出有利于清华的建议,他就会颔首微笑“
吾从众”
;“
黄老之治”
奉行法度,故梅贻琦尊崇科学,科学即法则;“
黄老之治”
奉行无己,故梅贻琦可以忘我地去服务。他说,清华的教师出名、学术成果出名、优秀学生出名,而校长却不必出名。

梅贻琦的寡言少语使一般人或以为他严肃,或以为他谦和,或以为他没有主见。其实他并非不懂幽默,他的反应是才士也为之叫绝的。有人奇怪,那么多校长来来去去,为何独有他能在大师云集的清华立足,梅贻琦回答:“
大家倒这个,倒那个,就是没人愿意倒梅(霉)!”
他的寡言也并非没人欣赏,陈寅恪就曾说:“
假使一个政府的法令,可以和梅先生说话那样谨严,那样少,那个政府就是最理想的。”

作为一名学养极厚的物理教授,他自幼熟读经史,背诵如流,曾对朋友笑言:“
假如有谁背诵古经传有错漏,我可以接背任何章节。”

不少人都能回忆起梅贻琦的律己。他做清华校长时,取消了原有的一些校长特权,不再让学校为他家中工人付工资,并拒绝领取包括手纸在内的一切免费供应。1943
,梅贻琦的母亲去世,当天,同事建议他不开联大常委会。他坚持照常“
不敢以吾之戚戚,影响众人问题也”……
这样的例子举不胜举。1941
,美国空军来华抗日,急需大量翻译,梅贻琦号召联大外文系的男同学参军。1943
,他又动员所有应届四级身体合格的男生去当美军翻译官。在此期间,梅贻琦的儿子梅祖彦虽然还不到四级,却提前参军。女儿梅祖彤也随军做了护士。

梅贻琦的风度令人难忘。学者何兆武在《上学记》中回忆:“
梅校长那时候五十好几了,可是极有绅士士风度,平时总穿得很整齐,永远拿一把长长的弯把雨伞,走起路来非常稳重,甚至于拉警报的时候,周围人群乱哄哄,他还是不失仪容,安步当车慢慢地走,同时疏导学生。”

因工作繁重,梅贻琦积劳成疾,1960
被确诊罹患癌症。他终身从事教育,毫无积蓄。新竹国立清华大学为其垫付一部分治疗费,医院又酌情减少了一部分,还是不够。清华校友们商议募捐,半间募集台币65
万元。躺在病床上的梅贻琦看到凝聚着爱心的募捐记录,“
阅后半晌无语,后曾流泪颔首”

19625
月19

,梅贻琦溘然长逝。蒋介石特颁“
勋昭作育”
挽额一方,副总统陈诚送的挽联是:“
崇朴学以黜浮华,实大声宏,盛绩久为文苑重;树良规而垂教泽,薪传火尽,道徽犹系国人思。”
梅贻琦的墓前广植梅花,刻石“
梅园”
,为于右任所书。清华海内外校友,每到新竹必去祭拜。当地人士每日清晨也去凭吊,十如一日,成为新竹一景。教育家蒋梦麟曾说:“
中国崛起于近代文明国家之林,(梅贻琦)厥功之伟,莫之与京(争强比胜)。”

梅贻琦之执掌清华,是清华之幸,也是中国之幸。

(有删改)
(1
)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5
分)


A
.文章开头说“
梅贻琦一生只作了一件事”
,意在说梅贻琦所做的事虽然很少,但人这一生若能做成一件这样的事,足矣。
B
.梅贻琦主张“
大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”
,说明他在学校的管理和发展中不注重校舍的建设,只注重人才的汇聚。
C
.人们提到清华很少提到梅贻琦,是因为他把全部的精力都投入到治校中,于是也就疏于学问的精进。
D
.第④
段中陈寅恪的话既嘲讽了政府制定法令的多而不够谨严,又表达了对梅贻琦的寡言少语的欣赏。
E
.传记运用平实自然的语言,撷取很多生活片断展示了梅贻琦的寡言君子和治学大师形象。
(2
)文章是从哪些方面表现梅贻琦是“
治校大师”
的?请简要分析。(6
分)
(3
)文中两处划线句子皆为引用,请分析其作用。(6
分)
(4
)“
梅贻琦之执掌清华,是清华之幸,也是中国之幸”
,对此有人评价说国家大幸的背后“
是他个人和家庭的超大付出”
,请结合文本谈谈你对这一评价的理解。(8
分)
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12
.(1
)D
(3
分),E
(2
分),A
(1
分)。(B
项“
只注重”
说法过于绝对。C
项“
少有人提”
和他的教育风格有关。A
项原文并没有嫌梅“
做事少”
的意思,表述不准确,故1
分)
(2
)①
治校思想先进。他认为办学应有两种目的:一是研究学术,二是造就人才。认为大学要有大师级的教授。②
治校方法独到。以“
黄老风格”
治校,让每个人充分表达建议,尊崇科学,奉行无己。③
严于律己,甘作表率。取消原有的一些校长特权,不肯因母亲去世耽误工作,在祖国需要的时候将儿女都送去参军。
(3
)①
引用何兆武的话突出梅贻琦即使在非常时期也极具绅士风度。②
引用蒋梦麟对梅贻琦的评价,突出梅贻琦在近代历史上的巨大功绩。③
两处引用都从侧面丰富了传主形象,增强了传记的真实性。
(4
)这一评价准确的道出了梅贻琦的伟大人格。①“
幸”
表明他对清华对中国做出了巨大贡献。为清华奠定了“
校格”
,让它不到十便彻底改观;为中国在动荡中研究了学术、造就了人材。②
这些历史功绩都建立在他个人和家庭的超大付出的基础上。清廉的他老迈时付不出治疗费;律己的他母亲去世仍召开联大常委会;为作表率,他的儿女提前参军或随军做护士。③
这种付出令人钦佩,如果一个国家没有这种志士仁人的无悔付出,它是无法进步与发展的,这种人作为国之脊梁,值得提倡和赞美。(观点2
分,其它3
点各2
分)

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