6
分）
子贡：
“
贫而无谄，富而无骄，何如？
”
子曰：
“
可也，未若贫而乐，富而好礼者也。
”
子贡：
“
《诗》云：
‘
如切如磋，如琢如磨。
’
其斯之谓与？
”
子曰：
“
赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”
（《论语
·
学而》）
子曰：
“
不愤不启；不悱不发；举一隅，不以三隅反；则不复也。
”
（《论语
·
述而》）
1
、下列各项中，对选段理解不正确的一项是（
）
A
、子贡受到老师的启发，认为就像《诗经》所说的，完善人格要像玉石器物的磨制一样，精雕细刻，精益求精。
B
、孔子认为
“
贫而无谄，富而无骄
”
和
“
贫而乐，富而好礼
”
二者是有层次和境界上的区别。前者只是物质追求；而后者则是更高境界的精神追求。
C
、孔子认为做人不仅要做到在贫穷的时候能够不去讨好人，富裕的时候不骄傲自大；还应该在精神上追求乐和礼，做到居贫乐道，处富好礼。
D
、孔子回答学生提出的问题，能够循循善诱，通过启发引导，使学生有所体会，达到认知。
2
、
“
举一反三
”
是孔子的重要教学方法，请结合实际，谈谈你对孔子这一教学方法的理解。
【答案】
1
．
B
。
“
前者只是物质追求
”
有误，应是
“
前者只限于对贫富本身的态度
”
。
2
．孔子以为学习、学问的妙处在于举一反三、融会贯通。他在教育学生的时候，能够循循善诱地加以启发引导。上一选段中，孔子先肯定了子贡的看法，进而指出自己的认识。子贡颇受启发，认为《诗经》上所说的大概就是老师的意思。孔子告诉子贡一件事，他能加以发挥，推知另一件事，这就是举一反三。现代教学方法推陈出新，但是，
“
不愤不启，不悱不发，举一反三
”
的启发式教学方法和精神却并没有因此而过时，依然值得我们谨记。）
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