高二年级小说阅读《99块金币》有答案
99块金币
刘志刚
皮克很快乐，皮克是地球上最快乐的叫花子。
“我为什么不快乐呢?我每天都能讨到填饱肚子的食物，甚至有时还能讨到一截香肠;我每天还有这座破庙可以挡风遮雨;我不为其他的人做工，我是自己的上帝。我为什么不快乐呢?”皮克这样回答那些羡慕他的人。这样回答问题的皮克总是快乐得像个天使。
可是有一天，皮克脸上的快乐突然丢失了。
那是因为，在一天下午，皮克在回破庙的路上捡到一袋金币，准确地说是99块金币。其实，拾到金币的那个晚上，皮克是最最快乐的了。“我可以不做叫花子了，我有了99块金币!这够我吃一辈子啊!99块，哈!我得再数数。”皮克怕这是一个梦，皮克不敢睡觉。直到第二天太阳出来时，他才相信这是真的。
第二天，皮克很晚也没有走出破庙，他要把这99块金币藏好，这真的需要一番功夫。“这钱不能花，我得攒着。我要是拥有100块金币就好了。我要拥有100块金币!”从来没有什么理想的皮克现在开始有了理想。他还需要一块金币，这对一个叫花子来说，绝对是一个非常远大的理想。
半响午，皮克才出去讨饭，不!他开始讨钱，一分一分的。中午他很饿，他只讨到一点儿剩饭。下午，他很早就“收工”了，他得用更多的时间守着他的金币。
“还差91分。”晚上他反复地数着他的金币，他开始忘记了饥饿。
一连几天，皮克都是这样度过的。这样过日子的皮克就再也没有吃饱过，同时也再也没有快乐过。
讨钱越来越难了。难的原因是别人愿给剩饭而不愿给钱，还因为皮克用来讨钱的时间越来越少了，当然也因为他不快乐了，别人也不愿再施舍给他。
“皮克，你为什么不快乐了?”
“咱是叫花子，快乐个啥!”
“你原先可不这样。”
“……”
皮克越来越忧郁，越来越苦闷，也越来越瘦了。终于有一天皮克病倒了。这一病，皮克就几天也没有起来。这几天里皮克就想着一件事：还差16分就100块金币。
“皮克，你难道没有收到我给你的金币?你为什么不看医生?”突然，一个富商到破庙里对生命垂危的皮克这样说。
“什么?”皮克惊问。
“皮克，你的快乐，是你的快乐救过我。三年前，我在一次买卖中赔尽了家产，正准备自杀，我见到了快乐的你，我明白了身无分文的人也能快乐地生活。后来，我就东山再起了，赚了很多钱。那一次，我带着99块金币出来游玩，见到你，就把钱丢到了你走的路上。可是你现在为什么还做叫花子呢?为什么不快乐呢?生了病为什么不拿钱去看医生呢?”
“我想拥有100块金币。还差16分，就差16分。”
富商从腰里取出一块金币给他。皮克接过钱，把钱装进袋子里，然后又全部倒出来，很细心地数，他终于有了100块金币。
皮克笑了，然后就昏倒了。
这时一个游僧路过这里，见到昏倒的皮克，向富商问明了情况，便开始为他诊治。
“什么?你又给了他一块金币?”
“是的!”
“这下完了!”
“怎么了?”
“因为他有了99块金币的时候，就会希望有100块金币。这就是每个人都不可避免的贪欲，贪欲赶走他的快乐。你要救他，你得向他索回那99块金币，这样他或许有救。现在，你反倒满足他的欲望，重病的他就失去了支撑下去的动力了。你开始时给他99块金币，你使世界上少了一个天使;你又给他一块金币，这就使世界上少了一个生命。”
富商试了试皮克的鼻子，皮克果然什么时候都不会快乐了。
贪婪一旦被诱发出来，那么在它支配下的人就会永远的失去快乐了。
(选自《微型小说选刊》2013年24期)
(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( ) ( )
A.小说首段文字两句均以“皮克”作为主语，意在通过重复强调他的快乐，句意递进;
“地球上最快乐的”点明他的快乐无与伦比，“叫花子”则又点名他的特殊身份，引起读者阅读兴趣。
B.皮克“怕这是一个梦”而“不敢睡觉”，是因为金钱来得太突然，他太过于兴奋，也怕
睡觉时金币会不翼而飞，他需要“更多的时间守着他的金币”。
C.小说文字轻快，口语较多，注重语言描写和心理描写。“还差91分”“还差16分，就
差16分”间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易。皮克的自言自语其实也是一种心理
描写。
D.小说擅长通过对话塑造人物，在对话中展开故事情节。小说还通过人物前后境况、个人与他人的对比与衬托，凸显人物丰富复杂的内心世界。
E.小说中富商的出现丰富了小说内容，他的两次“好心”是造成皮克悲剧的直接原因，小
说正是通过这一点揭露“金钱是万恶之源”这一主题的。
(2)小说多次多处出现“为什么不快乐”，分别说明这样写的作用。(6分)
答：________________________________________________________________________
(3)小说中的皮克除了贪婪，还有哪些性格特点?请简要说明。(6分)
答：________________________________________________________________________
(4)有人说小说中的游僧角色纯粹是多余的，小说也应该在“皮克笑了，然后就昏倒了”之后结束，你是否赞成?请结合全文，谈谈你的看法。(8分)
答：________________________________________________________________________
参考答案：
(1)【答案】答D给3分，答A给2分，答C给1分;答B、E不给分。(回答三项或三项以上，本题不给分。)
【解析】本题考查内容涉及分析综合、鉴赏评价两大方面。B项“太过于兴奋”不正确，应该是担心再次失去金币。“更多的时间守着他的金币”出现在后文中;E项“直接原因”不正确，造成皮克悲剧的是他的性格。本文的主题并非是揭露“金钱是万恶之源”;C项“间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易”不完全正确。
(2)【答案】①第二段连续使用两句反问“我为什么不快乐呢”意在强化皮克的天使般的快乐，与下文他的“快乐突然丢失”在情节上突然逆转，大起大落;②讨钱时与别人的对话中出现的疑问句“你为什么不快乐了”引出他的回答，起过渡作用;③富商对皮克说话时使用反问句“你为什么不快乐呢”，是对他不肯花掉那99块金币的不解，与前后两个疑问句构成排比，增强气势。前后三处反问前后呼应，形成反差，有力地揭示出人物性格。
(每答出一点给2分。意思答对即可。)
【解析】本题是分析文中语句的作用。这种题型永远沿着两种维度去思考，那就是内容上和结构上的作用。
(3)【答案】①敏感脆弱，心理承受力低，捡到钱后不敢睡觉，因金币而坐卧不安，最终丧命;②自大而又自贱，快乐时忘乎所以，失败时颓废庸碌;③吝啬而又可怜，成为金钱的奴隶，守着一袋金币而被饿死。(每答出一点给2分。意思答对即可。其他答案言之有据亦可。)
【解析】本题考查考查欣赏作品形象的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。
(4)【答案】赞成①小说在富商揭出谜底，皮克“昏倒”之后结束，结构更加紧凑;②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”会留下悬念，引发读者的联想;③对人不能成为金钱的奴隶和贪心是不快乐的本源等主旨也已经揭示出来了;④加上游僧角色及后面的情节反而显得狗尾续貂，主旨点得太过明确，反而失去了小说的可读性和读者的再创造性。
不赞成①游僧角色的出现使小说内容显得更加丰富，因为富商的第二次“好心”反而将皮
克推向死亡，使情节更加完整;②结尾情节使人物塑造更加立体，也揭示出了皮克的最终
命运，同时对富商的塑造也更加立体;③通过游僧的言语揭示了深层原因，深化了小说主
旨;④去掉后内容显得单薄，小说的主题有所削弱。
(答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点即给8分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。)
【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目要从情节、人物和主题三个方面去考虑，但不论怎样去探究都要紧扣原文答题。
这篇关于高二年级小说阅读，是不是让同学们更加了解了呢?
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