数学知识的应用是广泛的，大至宏观的天体运动，小至微观的质子、中子研究，都离不开数学知识。因此，教学中应该有目的、有意识地培养学生从具体的事物提炼数学问题，引导学生联系日常生活中的实际，使学生感到具体问题就在身边等待去解决，既增强了学习的主动性，同时又激发了学生的学习兴趣。
定期开展数学知识应用竞赛。内容可以制作教具、模型、实地测量、讲解实物、计算等。竞赛形式新颖、内容丰富、实际操作性强，应用知识灵活，参与面广，能有效地促进数学教学质量的提高，学生的应用能力能得到很好的培养。
加强课外实践。听到的终会忘掉，看到的才能记住，亲身体验过的才会理解和运用。因此，要加强课外实践活动，如利用等分圆周让学生制作五角星图案；利用统计初步知识让学生自己估算学习成绩波动情况等。这样学生既理解了知识，又学会了解决实际问题，学生应用数学的意识就会逐渐形成。
培养数学兴趣。兴趣是最好的老师，数学是一门内容抽象而枯燥的学科。如何把要学生学数学变成学生自己想要学数学，把枯燥乏味的数学变得有趣，是数学教学的研究课题。兴趣是一种无形的力量，教师要根据学生的学习心理发展水平，结合教材具体内容，采取灵活多样、生动有效的方式，帮助学生明确学习目的，产生强烈的求知欲，树立正确的学习动机，提高学生对数学的学习兴趣。
生活中无处不存在数学，将生产、生活中的实际现象转化为数学问题，课堂才会生动，学生才爱学。（来源：西部在线）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/611968.html
相关阅读：高考专家指点高考数学答题技巧
闁绘鐗婂ḿ鍫熺珶閻楀牊顫栭柨娑欑濠€浼村棘閸パ冩暥閻庣懓婀遍弫杈ㄧ閹烘洑绮撶紓鍐╁灩閺併倝骞嬮悿顖氭闁告瑦鍨肩涵鈧柣姘煎櫙缁辨繄鎷犻妷锔界€悷娆忓€婚崑锝嗙閸涱剙鏁╅悶娑栧妺缂嶆棃鎳撻崨顔芥嫳濞存粍浜介埀顒€鍊瑰﹢鎵博濞嗗海鐭岄柟缁樺姃缁跺灚绌遍埄鍐х礀閻庢稒锚閸嬪秶绮氬ú顏咃紵闁哄牆绉存慨鐔兼晬鐏炶偐鐟濋柟鏋劜濠€渚€骞嶉埀顒勫嫉婢跺缍€闁挎稑濂旂粭澶愬箥閹稿骸顎撻柣鈺兦归崣褍鈻旈弴鐐典紣閻犳劧绲奸幑銏ゅΥ閸屾凹娲ら柛娆愬灩楠炲洭寮甸鍌滃讲闁哄牆顦扮粔鍦偓姘湰婵¤京鎮婵嬫殔闁哄鎷�/閺夆晜绻冪涵鑸垫交濠靛⿴娼愰柣銊ュ閸炲鈧湱娅㈢槐婵堟嫚瀹勬澘绲洪梺顐＄窔閸嬫牗绂掗幆鏉挎 4509422@qq.com 濞戞挾鍋撴慨銈夋晬鐏炶偐顏辩紓浣哥箲閻擄紕鈧湱鍎戠槐婵嬪嫉椤掑倻褰查悘蹇撴閻濇盯宕氱拠鎻掔仼闂傚嫨鍊戦埀顒婃嫹
