立子
许福元
这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子，要守株待兔般，等一个小王八蛋子。
就在昨天的傍晚，路灯初上的时候，石园农贸市场东，一家一家网吧西边的辅路上，我从一个小王八蛋子手中，买了半口袋栗子。
车就停在辅路上，我刚要开门，一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我，还喊了一声“
大叔！”
我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧，剃得很光，唯独从前额至头顶直达脑后，一丛黄发耸立着。脸型是夹板脸，头型是醋葫芦，发型是公鸡头。
他看我留意他的发型，很潇洒地用左手从前往后捋了一下，然后问：“
大叔，你要栗子吗？”
马路牙子上，戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出来，油亮油亮。“
大叔，您看，一个是一个的。”
“
不是一个是一个，你这栗子是带犊的绵羊，还能大个下小个的吗？”
我生长在平原，连栗子树都没看见过，但还得装出内行的样子，“
你这栗子，不是老品种。”
“
大叔，您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，还有观赏价值。”
“
多少钱一斤？”
我有点心动了。
“
一口价，七块。您刚才从市场一路浏览过来，一连访问了两份，糖炒栗子十二，生栗子七块六，是吧？我复制得可对？”
小伙子又补充一句，“
您得包圆，打包，我不零卖。”
他摆出一个卖不卖两可的姿势，两条瘦腿撇着，抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯，脖颈子梗梗着。
我试着掂了掂，“
三十来斤？”
“
大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有弹簧秤，咱有一斤算一斤。”
我决定买了，但还得跟这只公鸡逗一逗：“
小伙子，货到街头死。你也别一口价。咱取个吉利，六块六一斤，你顺我也顺。三十乘六块六，一百九十八元，我也凑整，二百。”
小伙子似乎迟疑了一下，但还是点了点头，“
那我就按确定、保存、上传键了。您拿袋子了吗？”“
要不这样，您连口袋捎走，不过您得交五十元押金，明天在这会儿这地儿，您把空口袋拿来，我再退您五十块钱如何？您别觉得五十块钱多，这口袋可是我爷爷的命根子，是古董。要是他在，一千块钱他也不会卖。”
二百五，付钱毕。他提起袋子要给送上车，我忽然产生了怀疑：“
慢”
我用一只手从上往下插下去，从袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的担心，笑说：“
您摸着砖头了吗？”
他匆匆离去，闪进了对过那家网吧。
兴冲冲回到家里，第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子，并喊我弟我姐我侄来。只半个时辰，锅里便散发出异味。半锅熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。
还是傍晚，还是这个老地方，路灯的影子像钉子一样，将我钉在这里。我等这个小伙子，这个公鸡头，这个小王八蛋子。
年轻人没来，一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。高个，背微驼，满脸刀刻似的核桃纹，扇风耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，双手作揖，开口便说：“
您，您，您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧？”
老人叹口气：“
您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂号。”
老人从腋下抽出一条口袋，铺在地上。又对我说：“
麻烦您了，您把您那条也打开，拼上，这是一对。”
两条口袋上下对齐，左右对正，墨迹清晰，笔迹可辨：“
货真价实童叟无欺 诚信堂”
。
诚信堂，早有耳闻，那可是老字号。主要经营干鲜果品。老人小心虔诚地折叠起那两条口袋，郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说：“
这孩子把您气苦了。您跟他治气，忒不值了。养不教，爷之过。他爸他妈，扔下他时刚一周半，就到深圳打工去了。十七年了，见面不到十六次。家里二层楼盖得方正，可孩子走斜道了。让您笑话，百年老店的字号，给毁喽！”
我坚持要送老人一段路，老人又回身立定，双手作揖：“
您回吧。我还要去找立子。”
我说：“
您不要再找栗子了。那些栗子，只有一个半个是好的。其余的，都是坏的。”
老人无奈地向我苦笑：“
我的孙子，他就叫立子。站立的立，儿子的子。他爸他妈的这棵独苗，儿子倒是个儿子，可没立住哇！”
然后，用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧，“
那就是个大烟馆呀。我掏他去，孽障！”
我刚往前走一段路，身后传来“
哗啦啦”
的一片声响。我回头望去，网吧那两扇大玻璃窗，坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。
（选自《光明日报》
年07
月25
日
版，有删改）
⑴
下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
（
）
A.
小说以第一人称“
我”
来叙述，使故事更真实；“
我”
对社会上坑蒙拐骗的事非常痛恨，要好好惩罚那个年轻人，可见“
我”
是一个非常正直的人。
B.
小说只讲述了两个傍晚所发生的故事，既没有复杂的情节，也没有高大的人物形象，但却反映了深刻的主题——
留守儿童的教育问题。
C.
小说善用伏笔照应手法，如“
他匆匆离去，闪进了对过那家网吧”
，既与开头“
一家一家网吧……”
照应，也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔。
D.“
养不教，爷之过”
，这不是客气话，立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙子，对立子过于宠爱、放任，爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。
E.
黑洞是密度超大的星球，吸纳一切。作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比喻为“
宇宙的黑洞”
，形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害。
⑵
小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现，这样安排有什么好处？请简要分析。（6
分）
⑶
小说中的立子沉迷网络，以致于坑蒙拐骗，那么，你认为造成立子现状的因素有哪些，请简要分析。（6
分）
⑷
小说的标题很特别，请结合文本谈谈你的看法。（8
分）
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11.B
（3
分）、C
（2
分）E
（1
分）
2. ①
交代事件的来龙去脉，插叙“
我”
买栗子——
买到坏栗子的情节，说清“
我”
等小伙子的原因，使文章的情节更加完整；②
增强了小说的悬念。插叙的运用，将“
我”
在等那个卖坏栗子的小伙子的情节放在开头，一下子吸引了读者的注意，并勾起了读者阅读的兴趣；③
插叙文字从语言、肖像等方面形象地刻画出小伙子“
立子”
打扮怪异、油腔滑调的混混形象，使人物形象更丰满完整，更好地突出了小说的主题。（每点2
分）
3.①
缺少父母的关爱和适当的教育。立子一岁半，父母就到深圳打工去了，十七年与父母见面不到十六次。②
社会不良风气的影响。遍地的网吧，使得无自我约束力的孩子沉迷其中不能自拔，为了搞到上网的费用，甚至偷盗家中财物。③
社会管理与教育的缺位，对大量的留守儿童以及遍地的网吧，社会管理还不够到位。
4.
小说以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。从情节结构上看，“
栗子”
是小说情节发展的主要线索，故事是由“
栗子”
引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。从人物塑造上看，“
立子”
是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。从主旨表达上看，立子向“
我”
兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示小说主题。
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