凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：
“
自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。
”
读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻＜元氏长庆集＞序》曰：
“
序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
”
至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。
??
选自
[
清
]
顾炎武《日知录》卷十九
【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。
１．下面加点词语的解释，不正确的一项是
A
．必推其乡先生之齿尊而有文者序之
齿尊：长受尊崇
B
．请者必当其人
当：充当
C
．有累三四序而不者矣
累：
累积
D
．刻本之存者或漫漶不可读
漫漶：模糊不清
２．下面加点的词意义和用法不相同的一组是
A
．且如国初时，府州县志书成
且庸人尚羞之，况于将相乎
B
．
官于是者，其文优
况吾与子渔樵于江渚之上
C
．其于是书也有功
风之积也不厚，则其负大翼也无力
D
．今则有两序矣
于其身也，则坦向焉
３．下列各句话都体现作者观点的一组是
①主考试官序其首，副主考序其后
②两序，非体也
③无所发明，但纪成书之岁月可也
④自是缀文之士多有托于人以传者
⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣
A
．①②④
B
．
①③⑤
C
．
②③⑤
D
．③④⑤
４．下列对本文的理解和分析，不正确的是
A
．作者认为可以有序文，但也可以有序文。
B
．作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力
C
．给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬
D
．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师
５．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（
8
分）
（
1
）其人亦必自审其无可让而后为之。（
3
分）
（
2
）今与足下并生今世。（
2
分）
（
3
）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾也。（
3
分）
参考答案：
１．
B
【解题思路】联系上下文可得出结论，
“
当
”
应为应该的意思
２．
A
【解题思路】前一个为副词，后一个为连词，词性不同故错
３．
C
【解题思路】①②是告诉一个事实，非作者观点，故排除，得出答案
４．
D
【解题思路】误解了
“
自古序其文者，皆后世宗师其人而为之
”
的含义
５．（
8
分）
（
1
）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。
（
2
）现在我和您共同生活在当今时代。
（
3
）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。
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