[
美]
大卫·
朗勃尼
①
我们公司在曼谷，某日，董事长派给我一个临时任务：第二天出差陪一位重要客人到
泰国北部的观光胜地游览。
②
我瞪眼看着乱七八糟的办公桌。虽然我已经好几个星期每星期工作7
天，桌上一叠
叠的文件说明了我仍有大量积压的工作。我心里嘀咕：
“
什么时候才能把文件理清呢？
”
③
第二天一大早，我跟一位衣着讲究、彬彬有礼的男子会合。坐了一小时飞机以后，我
们挤在几百名观光客之中，游览胜景，直到黄昏。
④
那天晚上我的客人和我登上一辆小型巴士去吃晚餐，并观看一场我以前看过许多次
的表演。他和其他游客闲聊的时候，我在黑暗中和坐在我前面的男人礼貌地交谈起来。他是
比利时人，能说流利的英语。我心里纳闷，为什么他的头总奇怪地侧着，而且一动不动，好像
正在沉思似的。后来我看到身旁那根灰色的手杖，才恍然大悟：原来他是个盲人。
⑤
这个人告诉我，他十多岁时因意外事件，眼睛瞎了。不过他并没有因此就不单独旅
行。他大概六十七八岁，已经掌握了无视觉旅游的技巧，懂得利用健全的另外四种感官助他
在心里勾画景象。“
晚餐时我可以坐在你旁边吗？”
他问，“
假如你肯细致描述你看到的东西，我
会很感激。
”
⑥“
很乐意效劳。”
我回答。
⑦
我的客人和他新交的朋友在前面迈步走向餐厅，那盲人和我夹在一长串游客中间跟
随。我抓住他的手肘引导他，他毫不犹豫地向前跨出脚步，昂首挺胸，倒好像是他在为我带
路。我们找到一个靠近舞台的位子。等候饮料时，盲人说：“
这音乐在我们西方人听起来似乎
不合调，不过确有迷人之处。麻烦你形容一下乐师。
”
⑧
舞台一侧有5
个男人在为这场表演作暖场演奏，可是在这之前一直没注意他们。“
他
们盘腿坐在那里，穿宽松的白棉布衬衫和宽松的黑裤，扎鲜红色腰带。3
个年轻人，一个中
年人，一个老人。有一个人在敲小鼓，另一人在弹一个木制的弦乐器，其余3
个人在用弓拉
奏一种大提琴形的小乐器。
”
⑨
他微笑：“
这些小乐器是用什么造的？”
我再细看了一下，“
木头……
不过球形的共鸣
箱是用整个椰子壳做的。”
我说，同时竭力压制自己的惊奇。灯光逐渐暗了，他又问：“
其他游
客是什么样子的？
”
⑩“
什么肤色和体形的都有。穿得讲究的没几个人。”
我低声说。我进一步放低声音并靠
近他的耳朵说话，他立刻热切地把头朝我靠过来。以前从来没有人这么聚精会神地听我说话。
?
舞台后方的帷幕拉开了。6
名十三四岁的女孩出场，我描述了她们穿纱笼般的丝裙，
头上有金色头饰，头饰的尖角是软的，会随着她们舞蹈的动作有节奏地晃动。“
她们的指尖
套着金色的假指甲，也许有10
厘米长，”
我告诉他，“
这些指甲彰显了她们双手的每一个优
雅动作，有锦上添花的效果。
”
?
他微笑着点了点头：“
多么美妙——
我真想摸一摸这些指甲。
?
第一场表演结束了，我找个借口走开，去跟戏院经理谈话。回来时我告诉我的新朋
友：
“
他们邀请你去后台走走。
”
?
几分钟后，他站在一位舞蹈演员的旁边。他把四倍大的双手慢慢伸出来抓住她的手。
他轻摸假指甲平滑、微弯、尖锐的末端，那女孩站在那里一动不动，带着畏惧的表情抬头凝
望着他的脸。我热泪盈眶。
?
夜渐深，我描述得越多，他兴奋地点头越频繁，我发现的东西也越来越多：舞台服装的颜
色、式样和设计；乐师全神贯注演奏时的表情；甚至女侍应生在半昏暗中绽放的纯洁笑容
……
?
回到旅馆的大堂，我的新朋友紧紧地抱住我。“
你为我看到了每一样东西，实在太美
妙了。
”
他低声对我说，
“
我感激不尽。
”
?
稍后我才领悟：说感谢的应该是我，瞎眼的其实是我。他帮助我掀开了那块在这个喧
闹红尘中遮住我们眼睛并迅速扩大的帷幔，让我看到以前我视而不见、未曾击节赞赏的所
有那些美好事物。
（有删改）
(1)
下列对文本相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （5
分）
A
．小说运用第一人称的手法，站在“
我”
的视角，通过“
我”
的所见、所说、所感来叙述故
事，描述情景，使主旨的表达更令人信服。
B
．小说中特意交代“
我”
和客人要“
观看一场我以前看过许多次的表演”
，是为了表明
“
我”
对这种例行安排的活动感到很无趣。
C
．在“
我”
给盲人朋友介绍小乐器的共鸣箱是用椰子壳做的之后，“
我”
为自己发现椰子
壳能发出如此美妙的声音而感到非常惊奇。
D
．“
我找个借口走开，去跟戏院经理谈话”
一句中，“
找个借口”
说明“
我”
乐意为盲人朋
友做事，同时又有担心事情办不成令盲人朋友失望的心理。
E
．小说通过写“
我”
和一位盲人朋友参观一场表演的故事，借助明暗两条线索，描绘了
丰富多彩的场景，介绍了众多的陪衬人物。
(2)
小说的第⑤
自然段有什么作用？请简要分析。 （6
分）
(3)
小说对舞台上5
名乐师、6
名十三四岁的女孩作了详细描述，这样写有什么好处？请简
要分析。 （
6
分）
(4)
小说最后一段的“
说感谢的应该是我，瞎眼的其实是我”
这句话有什么含义？对我们有什
么启示？请结合小说内容，谈谈你的理解。 （
8
分）
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11.
（25
分）
（
1
）（
5
分）ＡＤ （选
A
给
3
分，选
D
给
2
分，选
C
给
1
分；选
B
、
E
不给分。
B
项，
“
是为了表明
‘
我
’
对这种例行安排的活动感到很无趣
”
错，这一交代是为后文
“
我
”
为盲人讲述以及
“
我
”
的发现越来越多做伏笔。
C
项，理解片面，令
“
我
”
惊奇的是自己竟然从来没有发现小乐器的共鸣箱是椰子壳做的，而且还能发出如此美妙的声音。
E
项，
“
明暗两条线索
”“
丰富多彩的场景
”
错，没有
“
两条线索
”
，也谈不上
“
场景丰富
”
）
（2
）（6
分）
①
交代了盲人致盲的原因和他单独旅行的爱好。
②
交代了盲人通过无视觉旅游了解外部世界的技巧。
③
交代了后面故事展开的起因，引出了下文“
我”
在盲人的指导下看东西的故事。
（每点2
分，意思对即可）
（3
）（6
分）
①
因为盲人需要“
我”
对舞台上的乐师和表演者做详细的描述，这是情节发展的需要。
②
在盲人的要求下，“
我”
发现了那些自己平时并不在意的东西，这是点题的需要。
③
通过我的细致观察和讲述，为下文“
我”
的领悟做了铺垫，这是表现小说主旨的需要。
（每点2
分，意思对即可）
（4
）（8
分）
①“
说感谢的应该是我”
含义是：由于我应盲人的请求，给他描述了他看不见的东西，在描述中我发现的东西也越来越多，让我看到了以前我视而不见的那些美好事物，所以我应该感谢盲人，是他教我学会了如何“
看东西”
。（3
分）
“
瞎眼的其实是我”
的含义是：盲人眼睛是瞎的，但他通过自己了解外界的方式，看到了许多我没有注意到的东西，所以他并不“
瞎”
。而我虽然眼睛能看见事物，但是我却不会用眼睛观察外部世界，以至于对许多事物都是熟视无睹，所以瞎眼的其实是我。（3
分）
②
这两句话带给我们的启示是：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要随时注意观察、用心去发现身边的美好事物，做一个心明眼亮的人。（2
分）（意思对即可）
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