高一数学《指数函数及其性质》教案

编辑: 逍遥路 关键词: 高中数学 来源: 高中学习网

§2.1.2 指数函数及其性质(2)
目标
1. 熟练掌握指数函数概念、图象、性质;
2. 掌握指数型函数的定义域、值域,会判断其单调性;
3. 培养应用意识.
学习过程
一、课前准备
(教材P57~ P60,找出疑惑之处)
1:指数函数的形式是 ,
其图象与性质如下
a>1 0<a<1


质 (1)定义域:
(2)值域:
(3)过定点:
(4) 单调性:
复习2:在同一坐标系中,作出函数图象的草图:
思考:指数函数的图象具有怎样的分布规律?

二、新课导学
※ 典型例题
例1我国人口问题非常突出,在耕地面积只占世界7%的国土上,却养育着22%的世界人口.因此,中国的人口问题是公认的社会问题.2000年第五次人口普查,中国人口已达到13亿,年增长率约为1%.为了有效地控制人口过快增长,实行计划生育成为我国一项基本国策.
(1)按照上述材料中的1%的增长率,从2000年起,x年后我国的人口将达到2000年的多少倍?
(2)从2000年起到2020年我国人口将达到多少?

小结:学会读题摘要;掌握从特殊到一般的归纳法.
试试:2007年某镇工业总产值为100亿,计划今后每年平均增长率为8%, 经过x年后的总产值为原来的多少倍?多少年后产值能达到120亿?

小结:指数函数增长模型.
设原有量N,每次的增长率为p,则经过x次增长后的总量y= . 我们把形如 的函数称为指数型函数.
例2 求下列函数的定义域、值域:
(1) ; (2) ; (3) .

变式:单调性如何?

小结:单调法、基本函数法、图象法、观察法.
试试:求函数 的定义域和值域,并讨论其单调性.


※ 动手试试
练1. 求指数函数 的定义域和值域,并讨论其单调性.
练2. 已知下列不等式,比较 的大小.
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) .
练3. 一片树林中现有木材30000 m3,如果每年增长5%,经过x年树林中有木材y m3,写出x,y间的函数关系式,并利用图象求约经过多少年,木材可以增加到40000m3.

三、总结提升
※ 学习小结
1. 指数函数应用模型 ;
2. 定义域与值域;
2. 单调性应用(比大小).
※ 拓展
形如 的函数值域的研究,先求得 的值域,再根据 的单调性,列出简单的指数不等式,得出所求值域,注意不能忽视 . 而形如 的函数值域的研究,易知 ,再结合函数 进行研究. 在求值域的过程中,配合一些常用求值域的,例如观察法、单调性法、图象法等.
学习评价
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 :10分)计分:
1. 如果函数y=ax (a>0,a≠1)的图象与函数y=bx (b>0,b≠1)的图象关于y轴对称,则有( ).
A. a>b B. a<b
C. ab=1 D. a与b无确定关系
2. 函数f(x)=3-x-1的定义域、值域分别是( ).
A. R, R,高中英语? B. R,
C. R, D.以上都不对
3. 设a、b均为大于零且不等于1的常数,则下列说法错误的是( ).
A. y=ax的图象与y=a-x的图象关于y轴对称?
B. 函数f(x)=a1-x (a>1)在R上递减
C. 若a >a ,则a>1?
D. 若 >1,则
4. 比较下列各组数的大小:
; .
5. 在同一坐标系下,函数y=ax, y=bx, y=cx, y=dx的图象如右图,则a、b、c、d、1之间从小到大的顺序是 .
课后作业
1. 已知函数f(x)=a- (a∈R),求证:对任何 , f(x)为增函数.

2. 求函数 的定义域和值域,并讨论函数的单调性、奇偶性.

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