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《盲者说》阅读答案及翻译

编辑: 路逍遥 关键词: 高中文言文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


盲者说 清 戴名世 里中有盲童,操日者 ① 术,善鼓琴。邻有某生,召而吊之曰: 子几何矣? 曰: 十五矣。 以何时而眇? 曰: 三岁耳。 然则子之盲也且十二矣!昏昏然而行, 盲者说
清·
戴名世
里中有盲童,操日者①
术,善鼓琴。邻有某生,召而吊之曰:“
子几何矣?”
曰:“
十五矣。”“
以何时而眇?”
曰:“
三岁耳。”“
然则子之盲也且十二矣!昏昏然而行,冥冥焉而趋。不知天地之大,日月之光,山川之流峙,容貌之妍丑,宫室之宏丽,无乃甚可悲矣乎?吾方以为吊也!”
盲者笑曰:“
若子所言,是第知盲者为盲,而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉?吾目虽不见,而四肢百体均自若也,以目无妄动焉。其于人也,闻其音而知其姓氏;审其语而知其是非。其行也,度其平陂以为步之疾徐,而亦无颠危之患。入其所精业,而不疲其神于不急之务;不用其力于无益之为,出则售其术以饱其腹。如是者久而习之,吾无病于目之不见也。今夫世之人,喜为非礼之貌,好为无用之观。事至而不能见,见而不能远;贤愚之品不能辨,邪正在前不能释,利害之来不能审,治乱之故不能识;诗书之陈于前,事物之接于后,终日睹之而不得其意,倒行逆施,伥伥焉踬且蹶而不之悟,卒蹈于罗网,入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣,予之以运动知识之具,而人失其所以予之之意,辄假之以陷溺其身者,岂独目哉!吾将谓昏昏然而行,冥冥然而趋,天下其谁非盲也?盲者独余邪?余方且睥睨顾盼,谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!吾方转而为子悲为子吊也。”
某生无以答。间诣余言,余闻而异之,曰:“
古者瞽②
、史教诲,师箴,瞍赋,?诵,若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者,独非其伦耶?”
为记其语,庶使览之者知所愧焉。
[
注]①
日者:占卜。②
瞽:“
瞽”
即太师,掌管音乐,一般都由盲人充任,故称“
瞽”

9
.下列加点词语的解释,不正确的一项是( )(3
分)
A
.而亦无颠危之患 危:跌倒
B
.审其语而知其是非 审:审查
C
.独非其伦耶 伦:一类人
D
.间诣余言 诣:拜访,探问
10
.下列加点虚词用法和意义,相同的一组是( )(3
分)
A
.入其所精业 余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也
B
.出则售其术以饱其腹 樊将军以穷困来归丹
C
.终日睹之而不得其意 项伯乃夜驰之沛公军
D
.昏昏然而行,冥冥焉而趋 今行而无信,则秦未可亲也
11
.下列选项中全都表现“
不盲者之尽盲”
的一项是( )(3
分)

其行也,度其平陂以为步之疾徐

出则售其术以饱其腹

诗书之陈于前,事物之接于后,终日睹之而不得其意

事至而不能见,见而不能远

天之爱人甚矣,予之以运动知识之具,而人失其所以予之之意
A
.①③④ B
.②③⑤ C
.①④⑤ D
.③④⑤
12
.下列对本文的理解与分析,错误的一项是( )(3
分)
A
.盲者说,看世人一眼都是对他自己的一种侮辱,这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。
B
.文中说的瞍、?都是指盲人乐师。在古代,这些盲人乐师负有诵诗训导的任务,而师旷、师慧则是他们中的突出代表。
C
.盲者说闻音知姓氏,审语知是非,目的在强调观察世界应该举一反三,学会推理。
D
.本文借盲者之言,讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔,可作寓言读,也可作杂文读。
13
.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8
分)
(1
)若子所言,是第知盲者为盲,而不知不盲者之尽盲也。(2
分)
(2
)如是者久而习之,吾无病于目之不见也。(3
分)
(3
)乃子不自悲而悲我,不自吊而吊我!(3
分)
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
9
.B
(审:明白,清楚,了解)
10
.A
(A
.代词,自己;B
.连词,表目的/
介词,表原因,因为;C
.代词,书、事物/
动词,往、到……
去;D
.连词,表修饰/
表转折。)
11
.D
(①②
是盲者的表现)
12
.C
(“
观察世界应该举一反三,学会推理”
并非盲者说这句话的目的。)
四、(21
分)
13
.(8
分)
(1
)(2
分)如您所言,这是只知盲人的盲,却不知不瞎的人全都是瞎子啊。(第、而,译错一个,扣1
分。)
(2
)(3
分)竟然您不替自己悲哀却为我悲哀,不安慰自己却安慰我。(乃、吊,译错一个。扣1
分,宾语前置未译出扣1
分。)
(3
)(3
分)象这样久了就习惯了,我对眼睛看不见并不感到烦恼。(病,意动;于目之不见也,介宾短语后置,句意,各1
分。)
附:参考译文
乡里有个盲人少,从事占卜职业,(他)善于弹琴。邻居某人,招呼并安慰他道:“
您龄多少啊?”
(回答)说:“
纪十五岁了。”“
从什么时候失明的啊?”
(回答)说:“
三岁。”“
那么您这失明就十二啦!昏昏然行走,黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽,岂不是非常可悲的吗?我因为这才安慰你啊!”
盲人笑着说:“
如您所言,这是只知盲人的盲,却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊?我眼睛虽看不见,四肢和身体各个部位都(行动)自如啊,因为眼睛不乱动啊。对于人来说,听他的声音就知道他的姓氏;琢磨他的话知道他的对与错。(我)行走(时),判断道路的平陡来决定走的快慢,也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的职业,不让自己精神在不急的事务中疲劳,不在没有益处的事上使用自己的力气,出外就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成习惯了,我对眼睛看不见并不感到烦恼。当今(这)世上的人,喜欢作不合礼教的妆扮,喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见,看见了又无法远离(它);贤明蠢笨的品质不能辨别;邪恶端正在面前不能分辨;利害(冲突)来了不能审时度势;治理和动乱的缘故不能识别;诗书摆在面前,(现实)事物跟着(身)后,终日看到它们却不得其要领,倒行逆施,(昏昏然)无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟:最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了,给予人们运动认识的器官,而人们却失去了老天爷给那些本能给人们的本意。动不动就用这些本能来陷自身于被动的,难道只是眼睛吗!我要说昏昏然行走,黑忽忽朝前赶(的人),天下谁不瞎啊?瞎的人只有我吗?我正轻蔑地顾盼,说你等不够资格有辱我(的眼睛)看上一眼的。您不替自己悲哀却为我悲哀,不安慰自己却安慰我!我正转而为您悲要安慰您啊。”
(邻居)某人没有(言辞)来作答。他闲暇时来拜访我,讲了盲者的那段话。我听了之后感到惊异,说:“
古代由盲人担任的乐官和太史负责讽谏教化,少师进献箴言,盲人乐师朗诵诗歌,像晋国的师旷和郑国的师慧就是这种人。这个盲者,难道不是那一类人吗?”
因此我记下他的话,希望使看到的人能感到心有所愧。

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