高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，地理网的编辑就为各位考生带来了高考地理复习之经纬网的知识在高考解题中的应用

经纬网的知识在高考解题中的应用

经纬网是地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。地球上实际并没有这些线和网，是人们为研究地球上的地理事物而人为规定的，主要目的是确定地球表面上任何一个地点的位置。因此经纬网在军事、航海、航空和旅行等方面十分有用。

经纬网不仅可以确定地面上每一个点的位置，而且还可以确定方向和推算时间。本文试图探计经纬网在确定位置、方向和时间上的应用。

一、利用经纬度网确定地理位置（区域）

从近几年的高考不难看出，区域地理的考查往往是以经纬网之类的地图为切入点进行的，根据经纬网准确确定地理位置和区域是解题的关键。利用经纬网确定地理位置主要是根据经线、纬线的度数变化确定该地图所示地区的经纬度，进而由经纬度确定地图所示区域。

【例1】(2001年高考地理广东河南卷第35题)右图中虚线内是世界沙尘暴多发地区之一。读图完成下列要求：

(1)该区域沙尘暴多发的季节是;

(2)这段时期影响该区域的 风越过 山地，到达平原地区时，温度上升，变得干燥。

(3)由于100多年前对该地区的过度开发，导致了，才使该地区的沙尘暴日益频繁。

【简析】此题首先要读图判断出该图所示的区域。从纬度来看，南小北大为北纬，位于北半球;从经度来看，东小西大为西经，位于西半球。由此可以得出该地区为美国本土。联系相关知识得知：美国西部为落基山脉，东部为阿巴拉契亚山脉。虚线所示地区为落基山脉以东的美国中南部地区，此地冬春季节受西风带控制，西风越过落基山脉后沿山坡下降形成有名的焚风。本来气候就干燥，加上人为的滥砍滥伐，使得该地区的植被遭到破坏，产生沙尘暴。

【参考答案】(1)冬、春季节; (2)西、落基山;(3)草场(植被)破坏。

二、利用经纬度网确定方向

看地图时学会定方向是很重要的。最常见的定向法是上北下南，左西右东的一般定向法。在有指向标的地图上，在根据指向标指北来定方向。而经纬网定向法是最精确的定向法。

经纬网图的类型很多，常见的主要是方格状经纬网图和弧线式经纬网图两种。因为方格状经纬网图上经线和纬线都是直线，确定方向比较简单，可以采用一般的上北下南，左西右东的方法来定向。而在经线或(和)纬线为弧线的经纬网图上定方向就要根据经线和纬线来定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。因此位于同一条经(纬)线的两点只有南北(东西)方向。确定南北方向时要注意南极点和北极点。东西方向的确定要应用劣弧定向法：①若两地同在东(西)经度，则经度数值大(小)的一点在东方;②若两地分别位于东西经度，两地经度数值之和大于(小于)180，则位于东经度的一点在西(东)方。

三、利用经纬网推算时间

由于黄赤交角的存在，地球绕太阳公转时，太阳直射点在地球表面南北回归线之间有规律地来回移动。不同时间太阳直射在不同的纬度，因此可以根据太阳直射点的纬度确定大致的时间。但不能确定具体的时间。如太阳直射赤道(0)时大致是3月21日或者9月23日，太阳直射北回归线(2326N)时大致是6月22日，太阳直射南回归线(2326S)时大致是12月22日。

地方时和区时是与经线密切相关的，因此根据经度可以推算出比较准确的地方时和区时。在推算时间时要注意两个问题：①正确确定东西方向，因为在时刻上采用东加西减(即每向东或西前进一个时区，区时就要加或减一个小时;每向东或西过15个经度，地方时要加或减一个小时)。在日期变更时采用东减西加(即向东越过日界线，日期要减去一天;向西越过日界线，日期要加上一天)。②找准关键时刻所在的经线。如太阳直射的经线地方时为12时，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6时，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18时，昼(夜)半球的中央经线的地方时为12时(0时)等。

四、利用经纬网比较比例尺

地图比例尺的大小与地图所表示的地区范围和内容详略有密切关系。图幅大小相同的地图，表示的范围越大，其内容越简略，比例尺也就越小，表示的范围越小，其内容越详细，比例尺就越大。而范围的大小是可以根据经纬线组成的网格进行大致判断的。因此比例尺的大小与经纬网关系密切。一般来说，经纬度间隔相同的网格，其纬度越高，表示的范围就越小，纬度越低，表示的范围就越大。在图幅大小相同、纬度大致相同时，经纬度间隔相等的网格面积越大，比例尺越大;面积越小，比例尺越小。

地图考试内容：地图上的方向和比例尺；常用图例、注记。海拔(绝对高度)和相对高度；等高线和地形图，地形剖面图。

二、知识要点归纳

(一)地图：(地图三要素：比例尺、方向、图例和注记)

1.比例尺：也叫缩尺、图上距离 公式略

(1)比例尺的大小：

在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。

比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。

(2)比例尺的缩放：

比例尺放大：用原比例尺放大到的倍数。

例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。

比例尺缩小：用原比例尺缩小到的倍数。

例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/41/50000=1/66500，比例尺缩小。

(3)缩放后图幅面积的变化：

比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方，如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。

比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方，如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。

(4)垂直比例尺水平比例尺

(5)同一幅图上不同方向的比例尺相同。

2.地图上的方向

(1)在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。

(2)在有指向标的图上判读：指向标指示北方。

(3)在没有任何标记的图上判读：遵循上北下南，左西右东。

3.等高线图的判读：

等高线图的高度注记为海拔高度(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离) 。

(1)等高线原理

①同线等高；②同一幅图上相邻的等高线高差相等；③所有的等高线最终闭合。

(2)判读规律：

①数值大小：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦为平原地形;海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓为丘陵地形;海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形为山地地形;海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏为高原地形。

②疏密程度：密集坡度陡;稀疏坡度缓。如果几条不同高度的等高线相交在一起表示陡崖。

③形状特征：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低山顶;等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高盆地或洼地;两个山顶中间的低地，形似马鞍为鞍部地形。

如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线为垂直于等高线的短线)

④等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处表示山脊)； 如果凸出部分指向高处表示山谷。

(2)地形剖面图绘制方法：

地形剖面图是由等高线地形图为基础转绘而成的，能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。

画法：从等高线图上的剖面线与每条等高线相交的各点，分别向下引垂线，按下图的垂直标尺将各点转绘到相应的高度位置上，然后连成平滑的曲线，即得到该剖面线上的地形剖面图。

三、复习指导

(一)复习要求：地图知识是学习地理的最基础知识，在各种地理考试中，地理问题的设计离不开相应的地图作背景，因此，认识地图，正确、全面的判读地图是学好地理的关键。

1.熟练运用地图基础知识，识读地图，并具有一定的图文转化能力(把图像信息通过文字加以表达或根据文字资料绘画相关图像)。

2.掌握主要地形图像类型的结构特点和判读方法，训练判读各种比例尺的地图和地形剖面图。要求学生能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。能够结合等高线图绘制地形剖面图。

(二)常见问题的复习方法和技巧

1.掌握地图上的方向和比例尺表示方法，了解常用图例、注记。

经纬网图是各种地图特别是区域图的基础，我们在学习任何一个地理区域时，首先应该先熟悉它所处的经纬度位置，这样才能分析判断出该地区的自然地理环境和人文地理特点。在各种考试当中经常以基本的经纬网示意图作为命题的背景进行综合考查。

区位选择与分析更多的是考查学生抓住主导区位因素，具体问题具体分析、对区位因素的综合分析、评价的能力。在高考中要做到少失分，在复习时应该注意把握以下几点：

一、准确记住不同类型人类活动的区位因素，这是进行人文地理成因分析的基本原理和出发点。

农业区位因素包括：

1.自然因素：气候(光照、热量、水分)、地形、土地、土壤、水源、植被(畜牧业和林业)。

2.社会经济因素(主导)：市场、交通、劳动力、政策、工业基础(机械)、农业历史、食物偏好、科技等。

3.环境因素：绿色食品。

工业区位因素包括：

1.自然因素：水源、土地、矿产资源。

2.社会经济因素(主导)：原材料、动力(能源)、劳动力、市场、交通、信息网络、政府政策、技术、国防安全、个人偏好、工业惯性、农业基础等。

3.环境因素：风向、水源、距离居民区、农田的远近、生态环境。

二、理解每个区位因素对不同的人类活动的具体影响，因为不同的区位因素对不同区域的各种人类。活动影响的程度、途径和方式不同，要做到具体问题具体分析，必须理解区位因素的影响原理。

三、弄清以下几个概念，是理解题意，解答问题的关键。

主要区位因素：指某一区域某种人类活动发展所要求的所有因素，若试题要求分析某种人类活动主要区位因素，答题时就要完整地罗列出影响其发展的自然因素和社会经济因素。

主导因素：指影响某种人类活动发展的最重要的因素，也就是说如果没有这种因素，也就不可能有该种人类活动在该区域分布的可能。

限制性因素：某种人类活动需要满足许多条件才能进行，如果一个地区其他条件都满足，唯有某一个条件不能满足，这个缺乏的条件就是限制性因素。特别要注意的是黄淮海平原农业的三大障碍，荒漠化、水土流失等生态环境问题、气象等自然灾害也都是农业发展的限制性因素。

区位条件：提取区域或材料提供的相关的地理信息，分析具体区域人类活动的影响条件，也可以说是评价区位因素的优劣。其又可分为有利条件、优势条件、不利条件、限制性条件。

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