高考生物备考手册:重要知识点梳理(131)

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


一.生长素发展的历史

1880年,达尔文发现植物在单侧光照下会向光弯曲。

1913年,杰逊用实验证明了达尔文于是提交了化学信号假说。

1926年,荷兰植物学家温特对杰逊的实验进行改善。(运用了琼脂来代替生长素)

1934年,荷兰科学家郭蔼等人从笸箩嫩枝,燕麦胚芽鞘等植物种分离出了生长素(吲哆已酸)

小结:植物生长素发现的过程:

1.提出问题,做出假使,设计实验,得出结论。

2.达尔文的实验的单一变量是尖端有无,温特实验的单一变量是琼脂快是否与芽鞘接触过。

二.生长素的作用

1.作用:生长素的作用具有两重性,生长素既能促进生长,也能抑制生长。

一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

2.应用:向光性和顶端优势

3.生长素的不同浓度产生的效果;

不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理功效不同。

同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效也不同。

三.生长素的运输

生长素的运输分为:横向运输和极性运输

方式是主动运输

四.五种植物的激素:

生长素,赤霉素,细胞分裂素:生长旺盛的组织器官中含量较高能促进细胞的生长和分裂。

脱落酸,乙烯:在成熟衰老的组织器官中含量较高,抑制细胞生长和分裂。

五.生长素在农业上的应用

1.促进纤插的枝条生根2.促进果实的发育3.防止落花落果


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