我的数学，已没有下降空间。

初二时的我，不讨厌数学，只是没有兴趣。最关键的是，我根本就听不懂，所以每次数学课一看见老师进来，我就哈欠连天。渐渐地，我连老师讲的是什么，都不知道了，只觉得她是从另一个世界里来的人，叽里咕噜说着我听不懂的鸟语。

天呐，期末考试时原本三四十分的成绩，一下子降落到了一二十分。我的数学啊！已没有下降空间。

初三了。因为初三了，所以不能再像初一初二那般了，也就注定我们要认认真真学习了。学习的内容，当然包括数学。没有下降空间，有的，就只能是上升空间。所以，我做了一个决定：要好好学数学。

初三，数学进行了分层走班模式，因为每个人水平不同嘛！这对于我来说，无疑是天大的好事。因为之前班级里的理科学霸们，简直是无所不能，老师讲的很快能够理解，老师为了照顾他们，也就把课程讲得都很快，我也就被落在了后面。现在上数学课的我，由昏昏欲睡的懒虫转变为想要学习的学生，就连我自己也很震惊。每当数学课上，在老师眼里的不再是一个只会把头埋在臂弯里，轻轻打着小鼾的我，而是一个努力学习，好好听讲的我。

秉承着不懂就问的道理，每次不懂我就找本组数学还不错的同学讲解，直到听懂。实在不行就一起去问老师。像什么各种角的比值呀，求证两个三角形是否相似，我一直都搞不懂其中所运用的公式，就和同学一起去找老师给我们讲，老师慢慢地讲着，我认真地听着，不懂就接着问。

这样听课状态的转变，我所学的知识至少能够吸收一半，做题的准确率虽然不高，但至少能答对一半。我知道，因为我努力了，所以我才能有所提升，有所成长。

这次考试，我的成绩并不好，却硬生生在以前的成绩上提高了三十分。同学们，你们觉得我还有继续上升的空间吗？

（指导教师 杨焕英）

来源: 北京日报(北京)

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