数学,已没有下降空间

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我的数学,已没有下降空间。

初二时的我,不讨厌数学,只是没有兴趣。最关键的是,我根本就听不懂,所以每次数学课一看见老师进来,我就哈欠连天。渐渐地,我连老师讲的是什么,都不知道了,只觉得她是从另一个世界里来的人,叽里咕噜说着我听不懂的鸟语。

天呐,期末考试时原本三四十分的成绩,一下子降落到了一二十分。我的数学啊!已没有下降空间。

初三了。因为初三了,所以不能再像初一初二那般了,也就注定我们要认认真真学习了。学习的内容,当然包括数学。没有下降空间,有的,就只能是上升空间。所以,我做了一个决定:要好好学数学。

初三,数学进行了分层走班模式,因为每个人水平不同嘛!这对于我来说,无疑是天大的好事。因为之前班级里的理科学霸们,简直是无所不能,老师讲的很快能够理解,老师为了照顾他们,也就把课程讲得都很快,我也就被落在了后面。现在上数学课的我,由昏昏欲睡的懒虫转变为想要学习的学生,就连我自己也很震惊。每当数学课上,在老师眼里的不再是一个只会把头埋在臂弯里,轻轻打着小鼾的我,而是一个努力学习,好好听讲的我。

秉承着不懂就问的道理,每次不懂我就找本组数学还不错的同学讲解,直到听懂。实在不行就一起去问老师。像什么各种角的比值呀,求证两个三角形是否相似,我一直都搞不懂其中所运用的公式,就和同学一起去找老师给我们讲,老师慢慢地讲着,我认真地听着,不懂就接着问。

这样听课状态的转变,我所学的知识至少能够吸收一半,做题的准确率虽然不高,但至少能答对一半。我知道,因为我努力了,所以我才能有所提升,有所成长。

这次考试,我的成绩并不好,却硬生生在以前的成绩上提高了三十分。同学们,你们觉得我还有继续上升的空间吗?

(指导教师 杨焕英)

来源: 北京日报(北京)


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