联系实际 让你学得有劲儿 新高中化学教材没有沿袭初中教材（上海教育出版社编写），而是采用了人民教育出版社编写的教材。孟老师告诉记者，新教材与上届学生使用的化学教材保持一定的稳定性，内容上更注重与生活、社会的联系。 据了解，新教材由8个模块构成，其中两个必修模块，高一上学期完成必修化学的学习。包括从实验学化学、化学物质及其变化、金属及其化合物、非金属及其化合物等4个部分组成。孟老师告诉记者，教学内容的编排注重在联系生产、生活及社会发展的背景下设计科学探究的课题，激发学生解决问题的欲望，从而在过程中产生学习的愿望及对问题的思考。因此，教材为学生的学习、教师的教学提供了丰富的教学资源，诸如科学视野、资料卡片、科学史话的文字资料；联系科学、技术和社会的影音资料以及实践活动。 衔接有序 让你学得不费劲儿 新教材与初中的有关内容是有衔接的。“比如教材以生产生活中有关食盐的生产、粗盐的提纯为背景，复习了初中有关物质分离、提纯中的过滤、蒸发和结晶。”孟祥瑛老师认为，新教材运用多样化、最优化的教学方法合理地组织教学。 在新教材中，孟老师给记者看一道以粗盐中可溶性杂质的存在为背景的题目。“这既注意复习了初中有关利用酸、碱、盐的溶解性及化学性质分离、提纯物质的原理，又在此基础上对分离、提纯有关试剂的用量及离子的检验、药品的加入顺序、沉淀及可溶性溶质的获得提出了更高的要求，从而培养学生实事求是的科学态度、解决问题的能力。”孟老师这样表示。 教师也将随之转变过去那种完全的讲授式的上课方式。“以后，课堂上我们将鼓励学生在解决问题中发现问题、提出问题、利用各种渠道获取信息，比如让学生们组织小组，彼此合作和交流，然后归纳出基础知识点，以此培养学生形成基本技能。”孟祥瑛老师这样介绍，课改后化学科目将根据学生的特点有针对性地教学，注重化学实验的功能性。尽快改变 你得自己使劲儿 教学方式的合理运用，势必带来学习方式的转变。学生怎样把握化学学习呢？孟祥瑛表示，尽管新教材注意了知识的层层递进及满足不同学生的发展要求，但是高中的学习知识容量大、思维要求高是现实的，建议学生主动学习，就是说培养自己的自主性学习。 孟老师告诉记者，面对新教材教师千方百计调动学生的自主性学习，但是只有转变为学生的自觉、自愿的行为，才是最终的目的，因此学生要配合老师教学和教材，尽量从化学的视角认识社会、认识生活，解决实际问题中形成化学的基础知识、基本技能。
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