自主学习模式对传统教学模式的影响在于学生和教师在教学中的地位，自主学习模式要求学生应成为生物教学活动的主体，形成师生双向互动关系。从学生的感悟能力和认知角度出发，培养学生的自主意识，加深学生对课堂教学内容的理解。另外，自主学习模式也需要转变学习任务和课堂组织形式，从多途径引导学生理解并掌握生物知识。学生可根据自主探究原则，以所学内容为指导，对教材和教学目标进行整合，在收集图表、文字、影像资料的同时结合实验教学，培养学生的思考意识和能力，增强学生的创新能力。在自主学习模式下，教师也需要抛弃传统生物教学模式中的主导地位，实现向辅助者和“领路人”方向转变，向以学生为中心的教学模式转变，突出学生在教学中的核心地位。

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