变换课堂教学形式调动学生学习的积极性，有了学习的兴趣学生就自然会主动学习，有助于学生自主学习生物习惯的养成。教师通过丰富课堂教学内容、采用生活教学法、借助多媒体进行教学等多种方式来增强课堂教学手段的丰富性，提高学生对学习生物产生兴趣。例如，教师在教授《绿色植物的呼吸作用》这部分内容时，教师为了让学生更加清楚的了解种子的呼吸作用就借助多媒体教学辅助工具展示动画的视频。学生通过观察很容易掌握呼吸作用的原理和过程，并在教师的指导下能够自主的进行种子呼吸作用的实验操作，并在操作中观察种子呼吸产生二氧化碳的实验现象。同时能够对实验操作中产生的其它现象能够进行详细的阐释，从而帮助学生深刻的掌握植物呼吸作用的原理，有助于激发学生学习生物的兴趣。

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