胡也频
近于薄暮的时候,残照的余辉映到游廊上,鹦鹉的雪白毛羽上披了淡淡的红光,感着快乐似的在架上跳着。
它看见来了一个人影,便叫起来了:
“
来客咧……
”
少年站到游廊的一边,看着这鸟儿。这时,一种新的感想便拢住他,使他不禁的凝望着,发了许久的呆。随后他走开了,心里还不住的这样想:
“
可怜的鸟儿……毛羽这样纯洁……却锁在钢架上……
”
鹦鹉还在叫,而少年已走进一间房里了。那里面,电灯的光灿烂着,点亮着装饰华丽的四壁,一个银铸的
“
寿星
”
在横桌上反吐出白光;一切的器具都有一种夺目的色彩。两个年轻的女子便仓皇地像回避生人似的站起来……
“
一家人……
”
坐在她们对面的老头看清了走进来的人,便这样说,于是她们又坐下了。
“
你从那里来?
”
他问。
“
从妈那里。
”
少年沉静的回答;他站到一只花盆架前面,抖开手巾去揩那流出的鼻水。
“
怎么,你受了凉?
”
老头子关心地诧异地问。
“
大约是吧。
”
“
那末,吃一点姜茶
——”
一个女子便亲切的插口说。
“
对了。你吃过没有?
”
“
不,
”
少年只是机械似的回答,
“
不用。
”
过了一会,老头子偏过脸,感慨而喃喃地说:
“
你还是这样的固执……
”
少年便转过身来问,
“
爸爸,你说的是我不吃姜茶么?
”
说完,便又玩着天冬草。
“
流鼻水,又不吃姜茶,这固然是你固执……但是我说的不是这件事。
”
“
你说的是我的婚事么?
”
少年冷静地问,并不转过脸。
“
虽然……然而我也不愿说。你呢,在北京读了几年书,现在变得什么都不如你的意。你是一个新人物!我呢,年纪老了,老年人自然免不了有别的看法,不过
——
若说到你的婚事,我无非是替你着想:自由结婚的人常常马上又离婚了……不,我现在不说。
”
老头子一面说,一面便慢慢地红起脸。因为他的儿子不作声,便又接着说:
“
你做小孩的时候多可爱……不,这也不说!我不是说你现在有什么不好……你想,家里面还有钱,至少过这一辈子也足够,何必做什么
——
你一年到头行踪不定,像一个叫化子。你冷笑什么呢!……自然,我也知道,现在像我这样的人,也是你要打倒的!……
”
这老头子越说越激昂起来,终于那半白的胡须在鼻尖下颤动了。
“
唉一
——”
老头子还愤愤地说,
“
我已经成为老朽了,谁知道还能够再活多少日子……
”
“
不要这样说,爸爸!其实你是很有福的,住在这样好的别墅里,并且还有两个……世界上找不出许多像你这样的人。
”
“
你又在骂我?
”
老头子闪起眼光。
“
一点也没有这意思。
”
于是两个人便默着。这沉默一直拖延下去,到了一个仆人进来请吃夜饭的时候。
鹦鹉还在叫:
“
来客咧……
”
在非常明澈的月光下,少年现着异样苦闷的脸色,缓步地循着那鹅蛋石的曲径,走到了挂着鹦鹉的游廊边…
”
“
来客咧……
”
鹦鹉又叫起来了。
他站住,好生感慨的看着这鸟儿。月光正软软地射着毛羽,鹦鹉显得柔润而且放光,使人会想到神话中的美的天使。
“
然而你依然是一只可怜的鸟儿,
”
少年想,
“
丑的老鸦也比你自由得多了!
”
因而他想到那两。个青年的女子,他父亲的如夫人,不正像这只鹦鹉,三者是同一的命运么?他愤然了,一种同情心的鼓动使他做了这样的反抗:
“
飞去!人没有权利来锁住你!可怜的鸟儿,你已经有自由了!
”
可是,那鹦鹉,那得了解放的鹦鹉,却弯起脚,拖开一只翅膀,感着失了习惯的那种不方便,而惊疑着。
“
飞去呵!……
”
少年把手帕飘近了,鹦鹉便又吃惊起来,错乱的跳,又用脚来抓。
少年又懊恼着,他于是又悄悄地捉住了它,拿了一只扶梯,爬上去,把它放到满是绿荫的洋槐树的枝上。这鸟儿便站在那里。少年带着异样的快乐向着它微笑。
第二天,少年醒来时,将近中午了。阳光灿烂着,从窗上吹入了兰草的气味,他想起昨夜的事,觉得在他的眼前也居然现着一个光明的世界。
“
那鸟儿一定很幸福呵,它或者就发生了它的恋爱……
”
少年带着美感,这样揣想。于是他起身到园里去散步。
“
来客咧……
”
忽然他又听到这声音,当他走近那游廊的时候。他吃惊的举眼回顾,原来在那个黄钢架上,昨夜被他放走的那只鹦鹉又在那里跳着。
1928年 (有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5分)
A.小说以鹦鹉的
“
来客咧
”
引出小说中的主要人物
——
少年,可谓未见其人先闻那
“
鹦鹉,,声,悬念顿生,使情节设置不令人感到突兀。
B.少年随着鹦鹉的叫声走进一间屋子,见到的是装饰华丽的四壁、光彩夺目的器具以及两个年轻的女子,显示其父亲生活的奢靡。
C.看见少年流鼻水,少年的父亲关心少年的身体,要他吃点姜茶,但是少年不肯,这使少年的父亲产生感慨,为少年不听话而伤心。
D.少年的父亲认为,少年在北京读了几年书,变得什么都不如意,一年到头行踪不定.像一个叫化子,希望他早点结婚,结束流浪生活。
E.少年放飞了关在笼子里的鹦鹉,感到快乐和幸福,这预示着少年的爱情自由最终会得到实现,即使结尾鹦鹉的飞回也不能
“
阻碍
”
。
(2)作品第一段的环境描写有什么作用?请简要分析。(6分)
(3)作品中的少年有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
(4)作品为什么以鹦鹉的叫声结尾?结合全文,谈谈你的看法。(8分)
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