开学在即状况多

眼看就要开学了，一些原本答应复读的学生和被迫留级的学生开始表现出与学校的对立。有的孩子觉得没面子，提出必须转学才继续读书。有的声称要找工作。一个留级的初二学生说要在网上替人玩游戏升级来赚钱养活自己。温老师说，对少数极端厌学的孩子，可以在专家的指导下采用一些极端手段。例如，对进入高中的孩子，允许他们自谋生路。曾有个高一孩子，上了高中开始玩游戏，3个月只上5天课。专家指导家长：如果孩子拒绝上学，可以给他一些钱，限定5天时间，让他自己去找工作。3天内，这名学生在3个餐馆打工都被辞退了，第4天他求着妈妈让他回校上学。

新学期即将开始，新的一年级、初一、高一学生即将面对新环境，有的家长比孩子还着急。担心老师不了解孩子，或者担心自己和老师关系不够密切，孩子在学校吃亏。于是不少家长准备提前打点老师。专家建议家长不要裹乱。所谓裹乱有两种表现：一是准备礼物打点老师，这很容易伤害孩子的自尊。如果给老师送礼物的事被同学知道，孩子无论做得多好，受到什么表扬，同学都会说那是送礼换来的。二是向老师介绍孩子情况的时候揭短。家长在老师面前要注意维护孩子的尊严，因为孩子会认为这是父母对自己的评价。专家建议家长不要主动向老师介绍孩子的所谓特点，应该让老师自己去了解，进行客观评价。

提前做好六件事

温方老师建议中小学生们开学前做好六件事。一是收心，要在家里努力创造学习环境；二是调节生物钟，作息时间要调整到与学校一致；三是清账，看看作业还差多少，要尽量完成，不会做的要标注出来，开学后向老师请教；四是理财，就是复习上学期的功课，以免开学后新知识与旧知识衔接不上；五是联络，即开学前要提前跟好朋友联络感情，把假期心情宣泄一下，免得开学一见面话说个没完，上课开小会，不安心听讲；六是自检，这一项针对少数有异性朋友的学生。假期结束后一个月左右往往会出现堕胎等意外情况，所以提醒学生加强自我保护。

高中历史教学的内容包罗万象，既囊括了古今中外上下五千年的发展历程，也涉及到政治、经济、文化等领域的发展变化，使得高中历史的教学承载了庞杂又十分巨大的知识量。这就决定了学习历史的过程中积累是一个很重要的环节，也是不容忽视的环节。

学习高中历史课程大致可分四个步骤：

第一步：史实。要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，建构清晰完整的历史体系。

第二步：史通。联系比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。

第三步：史论。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高的理论层面。

第四步：史感。通过学习历史，感受历史、走进历史、体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受，增强时代使命感和社会责任感，从而指导生活，引领人生。

学生是历史学习的主体，推进素质教育，深化历史课堂教学改革，需要我们认识主体、尊重主体、发展主体，让学生主动地参与教学活动。学生在自身的“体验”中学习历史，在体验中“学会学习历史”，在“学会历史”中体会价值和思考理念，就是能力的培养过程和人文素质的提高过程。

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