摘要：近几年高考试题无论从内容到形式都可以看出，考查能力、突出主干已经成为新课程改革背景下高考的主攻方向，因此在有限的时间内如何能尽快地整合知识，锻炼能力，提高复习效率显得十分迫切和必要。本文从这一目的出发进行了初步的探索。
　　
　　关键词：宏观意识提高能力
　　
　　化学复习首先要树立宏观意识，一个居高临下的心理优势，这是锻炼各种能力，提高复习效率的制胜法宝，也是笔者几年连续送毕业班感受最深的一点。所谓“宏观意识”,就是通观全局、把握全局的能力,宏观与微观相互融通的能力。可以理解为问题实质，也可以理解为思维主线，还可以理解为知识框架、教材主干。它可以深入到每一章节、每一概念、甚至是每一知识点。
　　
　　一、树立宏观意识，是当前形势所趋
　　
　　当前高考出题的意图与原来发生了明显的变化，实施知识立意向能力立意转化已成为高考内容的主攻方向。基础知识不牢固然是学生失分的主要原因．但思维不活跃，能力不强却是学生获得不了高分的关键因素。有些学生掌握知识一盘散沙，进到题里出不来，这就如同坐井观天的感觉，身处井底想把一块大石头搬上去，急得团团转也难成功，而要站在高处，先观察周围的环境，看中学学科网用什么工具能把它弄上来，那办法就多得多。我经常跟做不出题来的同学说，把题拿远一点，从整体上再观察这道题也许就能发现它的答案。只有树立宏观意识，才能对知识有一个清晰的认识，从而统揽全局，高屋建瓴的认识问题，知识之间融会贯通，各种能力得到充分训练，复习效率也就得到了极大提高。
　　
　　二、树立宏观意识，提高记忆能力
　　
　　记忆,是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段。在复习中有一些学生就反映化学知识点多，琐碎，易懂难记。我常跟他们讲：零散的珠子，我们一手抓不了几粒，如果用一根线把珠子穿起来，提出线头就可以带起一大串。记忆也是这样，分散的、片断的知识记得不多，也不能长久保持。把知识条理化，系统化，就会在脑子里留下深刻的痕迹。这就需要树立宏观意识，采取科学地记忆方法，才能提高记忆效率。
　　
　　从宏观上讲我们先要认识化学中的主干知识：
　　
　　大的方面，整个高中化学分基本理论(包括氧化还原反应和离子反应原理、物质结构、化学平衡和电离平衡)、元素化合物知识(包括重要的金属元素钠、铝、铁和重要的非金属氮、硫、氯)、有机知识(包括烷、烯、炔、芳、醇、醛、酸、酯)化学实验、化学计算中的若干个知识点。知道了这些就对化学有了一个清晰的轮廓。

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