转变教学模式,创新教学思路

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


伴随着教学改革进程的推行,各门学科的教学模式、目标、思路和方法等也在发生着变化,初中生物实验教学也不例外。但是在实际的教学过程中,部分生物教师依旧沿用着传统的教学模式、思路和方法,尤其是常常忽略实验教学在教学过程中的重要性,以至于实验教学完全沦为了生物课程教学的“副科”,甚至有些生物教师将实验教学完全看成了“兴趣课程”,即只是为了调动学生的兴趣而设置的课程,那么在这种教学模式指导下的实际课程教学效果也可想而知。为了成分顺应学生的身心发展和学习需求,生物教师可以合理运用开放式的教学模式和思路来开展课程教学,同时这也是顺应当前时代教育发展的重要体现,否则教学势必会停滞不前。因此,生物教师需要率先转变自己的教学观念,顺应课程改革的趋势,采用开放式的教学模式和思路来丰富生物课堂教学内容,提升课堂教学效率。而就开放性教学模式的具体体现而言,其主要包括教学时间、目标、资源和空间等的开放。比如,教学空间的开放是要求教师不要将教学的场所局限于课堂上,而应该扩展到实验室或者课外等地方。例如,在讲解“生物圈里有哪些绿色植物”这部分生物知识的时候,生物教师可以结合教学的内容来合理运用开放式教学思路和模式,组织全班学生一块到学校周边的公园去观察一些具体的植物类型,并要引导学生仔细辨别草本和木本两种植物类型的不同之处,使学生在课外观察地过程中切实了解和掌握相关的教学内容,同时也有助于培养和提升学生的观察能力,使他们充分意识到大自然的魅力,从而增强学生学习生物知识的积极性,促使他们积极自主地投入到有关教学内容的学习中来。


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