高考文综地理试题在高考测评理念与新课程理念的高度融合中，在整体上延续了“平稳变化，注重联系实际”的一贯风格，为考生创建了“有用的地理”思维平台，体现出“能力切入、能力考查”的高中新课改高考命题要求。

　　一、选择题：独特视角，精巧构思

　　选择题依托4组内容鲜活、主题鲜明的材料，将地理图像、图表与文字材料有机结合，使地理信息的呈现形式情境化。每组题目的考核目标也十分明确，学科特点与地理思维逻辑十分突出。

　　比如1-3题以比较前卫的知识“雨水花园”为背景材料，考察学生对水循环知识的应用，4-6题以“纽芬兰岛的甘德国际机场”为材料，主要考查地理空间思维和时间思维，并巧妙的将经纬网知识与主题结合;7-9题以“渤海海冰资源”为背景信息，主要考查等值线图的读图分析能力和海洋环境;10-11题以“黄河三角洲的变化”为材料，主要考查外力作用与地表形态变化。

　　二、必考题：立足区域，综合分析

　　36题，以“文-图-问”的题目结构和图文结合的形式，围绕“美国大盐湖的卤虫产业发展”主题，分层次分步骤地探索“大盐湖盛产卤虫的原因”、“早年卤虫产业规模较小的原因”以及后来产业的蓬勃发展问题。最后一问是开放性的，为考生用地理学的不同视角对比分析、表达不同见解提供了空间。不难看出此大题的设计很巧妙地渗透了地理问题研究的思路与方法。

　　37题，是本套试卷中最难的一个题，以“青藏铁路建设中多年冻土障碍的克服”为背景材料，层层设问，包括青藏高原的独特气候成因、青藏地区的地质条件和热棒工作原理引导学生探究地理问题，并解决地理问题。

　　选考题：联系实际，活学活用

　　42、43、44三道选考题，分别结合“峡谷旅游”、“东南亚水灾”、“南方喀斯特地区道路建设”三组现实性的图文材料，突出了选修课程标准重点要求的内容，引导考生关注社会发展、关注现实问题，强调了问题的解答需要生活常识与地理技能的支持及地理理性思维的进一步发展。

　　三、给准高三学生的备考建议

　　1、依据今年考卷分析，地理试题更加注重地理原理的分析。希望大家能够掌握最基本的原理，千万不要死记。在学习过程中，注重知识的获取过程，提高探究问题的能力。

　　2、培养理论联系实际、把知识应用于生活的能力。强调学习有趣、有用、有理的地理知识。今年的地理试题更加强调引导学生用所学的地理知识解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题。让学生明确地理学科的思想和理念的最终回归是生活中人地关系的协调发展。

　　3、加强对文字材料和图形的阅读训练，读懂题干和文字材料才能明确习题的导向性，从题中准确获取信息。大家要认真熟读各类地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图标、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

　　4、注重各要素之间的关系，从整体上把握一组题，明确考查的主题和背景。所有的细节都围绕其主题进行，要注意各要素之间的整体性。

　　5.提升学生能力考查的要求和层次。对于考纲中所汲及到的几项能力的要求--获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题，在试卷中非常明显。因此，学生在今后的学习过程中培养能力更重要，要有意识的提高自己的地理学习能力。

　　6、选修题要一视同仁，以便在考场中有更多的选择空间。如今年的考题，虽然同为选修，但难度差异较大，需要我们在高三复习时，均要高度重视。

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