自主学习的课堂,每个同学都有“登台”展示的机会,能否准确地表达观点会直接影响展示的效果。经常看到有的同学照本宣科,有的同学机械背诵,有的同学照读板书,这样的展示只有叙述没有分析,只有重复没有生成,既不能启迪同学们的思维,也很难引发大家的思考,这与自己看教材或读板书没有什么本质的区别。
“展示”需要表达自己的观点,要呈现自己对问题的理解,叙述不等于讲解,讲解要包括分析、推理和论证的整个过程。
如何讲解才能取得较好的效果,下面以几何证明题为例来进行说明。为了记忆方便,我概括为十个字:读题、分析、搭桥、陈述、总结。
1.读题:读题并不是从头到尾完整地读一遍,而是读重点的句子,需要强调的地方要加重语气。
2.分析:主要是对一道题包含的信息进行梳理,要将题中的条件和结论分析清楚。
3.搭桥:这也属于分析的过程,在明确条件和结论的基础上找到从条件推出结论的线索。很多情况下由已知条件不能直接得到结论,可以先推导出中间结论,如结论1,结论2等等,再由中间结论推出最终结论。就像搭桥一样,由A到B,再由B到C或D,最终到达E。
4.陈述:分析完毕之后再从头至尾完整地叙述解题过程,注意不要读“过程”,而是要结合图形进行讲解,并把每一步推导的根据交待清楚。
5.总结:讲解完毕之后,根据你解题的体会强调题中涉及的主要知识点和易错点,还可以概括总结本类题型的特点和思考方法。
能把自己懂得的道理讲明白并不是一件容易的事,尤其是在众人面前还会产生紧张的情绪。所以,展示之前的准备非常重要,按照上面的过程反复训练,相信你会越来越从容,越来越自信,你的语言表达也会越来越出色。
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