唐丽妮
兰绣娘是集市里最出名的绣娘。
那是个侗家集市，三天一场，表帽果肉，筐筐篓篓，简单，但断然少不得侗家那绣花鞋垫。
绣花鞋垫原是绣楼里的活儿，是侗家妹子躲在木窗底下，隔窗听着粗犷奔放的情歌偷偷绣
的。她们须得绣好十几双鞋垫，在成亲那天摆到新郎官的大堂上，向满堂亲友展示自己精巧的
绣工。
可眼下，侗家妹子哪个不到城里开过眼？满眼花花绿绿的，手飘了，绣出来的花儿鸟儿便压
不住，东倒西歪，模样笨拙。如此鞋垫怎捶得上新郎官的大堂呢？
集上就出现了专绣鞋垫的绣娘。还有了偷偷来请绣娘绣鞋垫的侗家腊汉，为的是怕媳妇儿
绣的鞋垫丢了他的脸面。
绣娘们大都是各寨里数一敷二的巧手，又成了亲，,<-'
定，手也穗。一个个头l
攘帽，耳吊银
环，身穿黑色的侗家百褶裙，端坐在绣篮的那一头，穿针抽绒，时不时拿眼角曝一瞟拥挤的人群。
若撞上饲末腊汉火辣辣的目光，便作势睦一眼，脸却热了，手里的彩线抽得更欢。
兰绣娘的绣篮就捶在集市口的梧桐树下。兰绣娘绣的花是鲜的，鸟是活的，九人见了九人
爱，十人见了十人夸。
兰绣娘还很年轻，二十出头，微黑薄红的鹅蛋脸光滑细腻，像一朵带着露水的山茶花，镶在
亮闪闪的银帽下。
没见过兰绣娘的男人来集上，却见有一个鬼精灵的小男孩，三岁模样，小手指小脚丫，在筐
篓间颠来跑去．又在隔邻板粟汉子的筐边玩板栗，奶声奶气地吆喝，卖——板栗喽！卖——鞋垫
喽！
你男人呢？咋没帮你挑个担？有人问兰绣娘。
兰绣娘停下绣活，绣花钟在针包上扎了两扎。那针包是一只废鞋垫，对折，插上各式针，便
成了。她有一个习惯，同别的绣娘一样在头上磨针，每绣一段，她便在针包上扎两扎，然后更快
地抽践。
这回兰绣娘没有更快地抽线，她桎着针，脸色暗下来，轻轻地说，死了。
问的人便噤了声。别人也不在地面前提起。
兰绣娘绣篮前的男人多了起来，原躲在远处的火辣辣的目光都明目张胆了，像一群蜜蜂，嗡
嗡地绕着兰绣娘转。他们兴冲冲地找各种借口请兰绣娘绣鞋垫，又都悻悻地离开。
只给女人绣，不给男人绣。这是兰绣娘的规矩。
内行的刘三不甘心，以为兰绣娘是害羞，便拉拉扯扯的。兰绣娘也不言语，扬起绣花针，针
头扎下去，刘三的脑袋便蔫了。
兰绣娘的眼角也从不瞟过往的男人，挺着腰，低着眉，彩绒穿梭，偶尔抬头看看云。云朵很
大，很白，悠悠飘向山外。
大姑娘束找兰绣娘，只需拿出鞋样，或者现场选剪一个。对好了鞋样，兰绣娘就说，下个集
采取。
下一集，兰绣娘早早就踩着露水挑竹篮来了。在捂桐树下放下担子，把绣篮和簸箕架在筐
上，再捶上一捆捆色彩斑斓的鞋垫。这些鞋垫都未完工，一律带着针线，垫口处还未收针呢。
姑娘来取货。
①妹子，绣几针，把心思收进去吧！
兰绣娘说着，把鞋垫针线递过去．
姑娘便红着脸，捏起生疏已久的绣花钟。
一天，兰绣娘的绣篮前突然来了一辆油亮亮的黑轿车，车上走下一个细高的年轻女子。那
女子穿着白色丝裙，眉间有颗朱砂痣，映衬着白皙如玉的瓜子脸，又清气，又贵气。
兰绣娘两眼一亮，嘴角掠过几许赞赏的笑意。
女子递来一只绣花鞋垫，是十加一的绣法，针脚极为精细。浅绿色的底，一只栩栩如生的凤
凰呼之欲出。
兰绣娘接过鞋垫，愣了愣，嘴边的笑意倏地隐去。
可配一只右边的么？女子盯着兰绣娘，轻声问。
兰绣娘没有回答，脸色苍白，轻轻地抚着彩风的翅膀。
卖——板栗喽！卖——鞋垫喽！是儿子奶声奶气的声音，还咯咯地笑。兰绣娘抬头望过
去，原来那小子正骑在板栗汉子的肩上，挥着小手乱吆喝。
可配么？女子再问，声音有些颤。
可——。下个集来取货。兰绣娘揉揉眼睛说。
黑轿车一溜烟走了。
兰绣娘颤着手，捧起针包，一根一根把针拔下来，把针包打开，清新扑面而来，一只色彩斑斓
的凤凰静卧于青草地之上。和那一只鞋垫，正好一对。
下个集，女子来取货。
兰绣娘递过去一对碧草彩凤鞋垫，其中有一只带着针线，尚未收口。
兰绣娘说，②妹子，绣几针，把心思收进去吧。
（节选自《那年花事》）
(1)
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（
5
分）
A
侗家集市是人物活动的背景，其中的衣帽果内、筐筐篓篓、板栗绣鞋等倜家特有的物产，
使小说充满了乡土气息，洋溢着浓郁的生活情味。
B
绣花鞋垫本来是侗家妹子在绣楼里隔着木窗，听情哥粗犷奔放的情歌偷偷绣好的，等到
两人成亲时摆在堂上，向别人展示自己的绣工。
C
．集市上出现了专门绣花鞋垫的绣娘，原因是侗家妹子们都到城里开过眼，看过了花花世
界后，就不愿意再自己动手做这些针线活了。
D_
兰绣娘绣花鞋垫的时候，同别的绣娘一样，常常在头上磨针，还挺着腰、低着眉，很快地
抽线，这显示出兰绣娘的技艺很熟练。
E
．从黑轿车下来的女子，来到兰绣娘的面前，兰绣娘接过鞋垫后表情从笑意转为愣住，兰
绣娘不回答，脸色苍白，说明兰绣娘有着难言的心事。
(2)
小说中两处画线句子，在内容和结构上分别有什么作用？请简要分析。（
6
分）
(3)
小说在刻画兰绣娘这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（
6
分）
(4)
小说两次写到—个小男孩，请结合小说内容谈谈设置这一人物的意图。
(8
分
)
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