兴趣从质疑开始

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


掌握生物的活动规律,探究生命本质,是学习“十万个为什么”的根源,根据学生已学知识,结合新知识,巧妙地设置一些趣味性的问题,让学生自己思考。这样可以大幅度地提高学生的学习兴趣。例如:讲“果实和种子的形成”时,教师可以先给同学们描绘一下日常常见的花果,然后提出相应的问题,引发学生的思考。在讲解“两栖动物”时,老师可以引用小学课本的小蝌蚪找妈妈的故事,提出问题:“小蝌蚪和妈妈长得一样吗?有哪些不同?”“小蝌蚪能离开水吗?”“蝌蚪妈妈可以离开水吗?”然后结合课堂内容,做出解答。试想,在学生兴趣正浓时,老师给他们讲解,效果怎么能不好呢?


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