【加拿大】洛•
卡里埃
我上小学以后，父亲变得少言寡语。我陶醉于学习拼写，把它当作新颖的游戏，而父亲对此却几乎一窍不通，我家的信都由母亲执笔。
有一天，他带我来到一丛枝繁叶茂的灌木前，“
你要学会挑选桤木。”
父亲说。我不明白他的意思。他小心翼翼地抚摸着一根一根的桤木枝条，样子十分虔诚。
“
你要挑一根十全十美的，像这根一样。”
我看了看，那根枝条和别的并没有什么两样。
父亲打开折叠小刀，割下那根精心挑选的枝条。他剥掉上面的叶片，露出赤裸的枝丫，那枝丫呈完美的Y
字形。
“
你看，”
父亲说，“
这枝丫有两条臂，现在你用两手攥住这两臂，用力挤压。”
我按照他的吩咐，握住Y
形枝的两杈。
“
闭上眼睛，”
父亲命令道，“
再使点劲挤……
别睁眼!
你觉出什么了吗?”
“
枝丫在动!”
我惊讶地喊道。
桤木枝在我握紧的手指间扭动，宛如一条受惊的小蛇。父亲看出我想扔掉它。
“
攥住。别动!”
“
枝丫在扭动，”
我又说一遍，“
我听见一种声音，像小河流水!”
“
睁开眼。”
父亲命令。
我猛地一惊，好像在梦中被他唤醒。
“
这是怎么回事?”
我问父亲。
“
这就是说，在我们脚下，有个小小的淡水泉。如果我们挖下去，就能喝到泉水。我刚才是教你怎样找泉水。这是我父亲教我的，你在学校里根本学不到的。再说这本领绝不会没有用：人不写字不算数能过日子，可要是没水就不行。”
很久以后，我才发现父亲在这一带颇有名气，因为人们说他有一种“
天生的才能”
。他们打井之前总要请教我父亲。他们总是看他闭着眼睛，紧握桤木枝的两杈，在田野里或山岗上四处走动，探测水源。父亲停在什么地方，他们就在那里做上记号，然后向下挖掘，泉水就会从那里喷涌出来。
许多年过去了，我又上过几所学校，到过一些国家，生儿育女，撰文著书，而可怜的父亲此时已长眠于地下，安息在他多次找到过清泉的地方。
一天，有人着手摄制一部记录我的村庄和乡亲的影片。我和摄制组的工作人员一起去访问一位农场主，以便留下他伤心的形象：他花费毕生精力为子女准备了一份遗产——
当地最好的农场，可是子女却不愿意继承。在技师们安放摄影机和扩音器的时候，那位农场主搂住我的肩膀说：“
我过去和你父亲很熟呢。你脚下有一眼井。打井之前我请来农业部门的专家。他们调查了一番，还分析了一锹泥土，最后写出报告说我的地里没有水。我有一大家子人，有牲口，有庄稼，我需要水啊。看到那些专家什么都没找到，我就想起你的父亲，于是请他来一趟。他走进地里，割下一根枝条，然后闭上眼睛在四处转了一阵。他忽然停下来，注意听一种我们听不见的声音，然后对我说：‘
你就在这里挖吧，水有的是，足够你饮牲口用，还够淹死那些专家。’
我们挖下去，找到了水，而且是没有污染的净水。”
摄制组已做好准备，他们招呼我就位。
“
我要给你看一样东西。”
农场主说。他钻进一间一直用来存放杂物的小屋，然后拿着一根树枝走出来，把树枝递给我，说：“
我从来不扔东西。我一直保存着你父亲帮我找水时割下的桤木枝。我真不明白，它竟然没有干枯。”
我抚摸着主人出于一种莫名的虔诚而保存下来的树枝，心情十分激动，觉得父亲就站在我身后看着我。我站在父亲发现的泉水之上，紧闭双眼，等待枝丫扭动。我希望耳边能响起潺潺的水声。
桤木枝在我手中纹丝不动，地下的泉水也拒绝歌唱。
在从童年的村庄开始的生活道路上，不知从哪里开始，我忘却了父亲教我的本领。
“
不要难过，”
农场主说，他肯定是联想起自己的农场和自己的童年，“
现在父辈有什么也难传给下一代了。”
随后，他从我手中拿走桤木枝。
（1
）下面对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )
（5
分）
A
．小说开头写“
我”
陶醉于现代文明，可父亲对此一窍不通，甚至连写信都不会，暗示“
我”
和父亲的分歧，为下文作铺垫。
B
．父亲曾经教给“
我”
用桤木枝寻找泉水的本领，但“
我”
当时没有认真领会，以至多年后重返故乡发现自己完全忘了这种本领。
C
．小说按照时间顺序记述父亲的生平事迹，歌颂父亲的为人，含蓄地批判了现代文明对传统文化的戕害，呼吁人们尊重传统文化。
D
．桤木枝是父亲寻找泉水的重要道具，它贯穿小说的始终，对刻画人物形象、展开故事情节、表达情感都起着十分重要的作用。
E
．农场主最后从“
我”
手中拿走桤木枝的举动很有深意，既表现他对身怀绝技的民间匠人的尊重，又表现他对所谓专家的蔑视。
（2
）小说标题“
失落在水中的秘密”
有怎样的深刻含义？试作说明。（6
分）
（3
）父亲对拼写一窍不通，认为“
人不写字不算数能过日子”
，小说写这些内容有怎样的用意？（6
分）
（4
）文中的“
我”
上过几所学校，到过一些国家，撰文著书，却忘记了父亲教“
我”
利用桤木枝找水的本领，对此你有怎样的思考？请谈谈你的看法。（8
分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
（1
）【答案】答D
给3
分，答A
给2
分，答C
给1
分；答B
、E
不给分。
【解析】B
项，“
当时没有认真领会”
错，“
我”
当时已经学会利用桤木枝寻找泉水的本领，只是后来忘记了。C
项，“
按照时间顺序记述父亲的生平事迹”
不恰当，文章这点表现并不突出，且主题归纳并不全面。E
项，“
表现他对所谓专家的蔑视”
无中生有。
（2
）【答案】标题中的“
秘密”
一语双关，既指利用桤木枝寻找泉水的绝技，也指这一绝技所包含的文化信息，即如何理解和对待传统和现代文明的关系问题。(6
分)
（3
）【答案】写这些是为了显示父亲的“
缺点”
，展示其与现代文明相矛盾的性格特征，塑造身怀绝技的民间匠人形象，借以引发人们对传统文明与现代文明关系的思考。(6
分)
（4
）【答案】示例一：子女要尊重并珍惜父辈的“
绝技”
和“
遗产”
。父辈的许多东西，子女未必能在阅历不足时明白、领会，等到意识到它的作用时往往悔之晚矣。因此，对父辈以及父辈的“
遗产”
或“
绝技”
，年轻人应多一些理解，多加学习和接纳，不能动辄扣上“
落后”
或“
落伍”
的帽子。
示例二：父辈在维持事业的时候也要与时俱进，紧紧跟上现代文明的步伐，而不能封闭、保守，应尽可能消除两者之间的代沟或隔阂。同时，父辈在传承“
绝技”
时，应该扩大“
下一代”
的范围，不能局限于自己的子女，而应该把自己的“
绝技”
看作是人类共同的财产，否则，“
绝技”
可能会因为子女对之缺少兴趣而难以传给下一代。
示例三：如何绾结传统文明和现代文明，是文化传承的重大问题。父亲的“
天生才能”
卓越超凡，但没有找出其中的科学原理。仅仅局限于父子口手相传，“
绝技”
是难以发扬光大的。传统文明与现代文明应该走近，相互交融，而不应该相互疏远，甚至敌视，不然只能导致更多的文化或文明“
失落”
。(8
分，言之成理即可)
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/873267.html
相关阅读：文学类文本阅读《帽子 周波》附答案
文学类文本：周海亮《江南好》(附答案)
余华《阑尾》阅读答案
《船魂 （王海群）》阅读答案
高考小说类阅读《向东还是向西》有答案