(1)转变传统观念
随着经济与科技的不断改进与提高,我国的教育事业也不能有所落后,所以,不管是老师还学生都应该积极的响应新课改的政策,同时摒弃一些传统的,老套的教育模式与理念。首先,老师应当注重培养高中生的现代意识,毕竟他们很快就要步入社会,或者步入大学开始新的生活,作为当代的青年人,这种现代意识与思想是他们必不可少的资本。同时,老师作为生物知识的主要讲授者,需要及时补充自身的生物知识体系,赶上时代的更替,平日也需要多了解生物学科的前沿技术和科技成果,这样才可以适应新课标的内涵和要求。
(2)理论联系实际
我们知道实验是生物科学的研究基础,它支撑着很多生物理论,所以老师在日常的教学中应该更加注重实践的教学模式,争取将实验和理论课程紧密联系起来,同时,学校也应当积极的相应新课改的内容,为学生们配备必要的实验仪器与设备,有了这些基础的硬件设施,才可以给学生们创造一个良好的实验环境,良好的教学环境。因为有句古话“眼过千遍,不如手抄一遍”,他告诉我们,即使对于某种事物,印在脑海里很多次或者比较熟悉,都不如实际操作一遍印象深刻。
(3)注重师生交流
只有加强师生在课堂上的交流,才可以达到一个民主、自由、平等的、活跃的课堂氛围,因为老师与学生在课堂上的交流,可以提高学生们在课堂上的注意力,也使得老师可以了解学生们对于课堂内容掌握的程度,便于后续课程的开展。除此之外,师生间的交流可以活跃学生们的思维,开动他们的大脑,积极地去思考研究问题,同时,可以拉近老师与学生们之间的距离,使得学生们上课变得比较轻松,学生的压力也会比较小。当然,老师也要注意课堂的提问,适当的活跃气氛,不能提出一些比较刻薄的问题,问题最好比较能够结合实际,这样学生们也比较愿意参与回答,进而形成课堂的互动,不然,太过生硬或者呆板的问题就会弄巧成拙,使得课堂的气氛冷场,陷入尴尬。
(4)因地制宜的教学
俗话说,不管做什么事情,唯有因地制宜方能成气候,对于高中的生物教学也是如此。对于新课改来说,有很多种教学的形式,例如比如自主学习法、合作学习法、探究学习法等。如何有效正确的运用这些方法,也是很关键的。正确的运用这些方法可以使学生从被动学习变为主动学习,在增强他们相互协作能力的同时,也可以很好的培养他们的创新精神,开拓他们的思维,所以全面的因地制宜的运用这些方法可以达到很好的效果。我们高中的生物老师应当将其运用自如,在平日的授课中将这几种方法交叉使用,或者根据每个班级不同的情况来选取特定的方法,这样对于学生们的授课才是最好的,最贴心的、最有效的教课方法。
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