陶晶孙①
被停了官费的无量,每月只有四十元来作他全部的开销了。除了付掉三十五元给客栈老婆子后,剩余的五元就做一个月内剃一回头,写几封信,买几本抄讲义的簿子,洗几回澡的零用钱。他也不能同几位同学交际了,他们有八十元官费,开一回欢迎会要五元,刊一本同学录要八角,无量多不能负担。
他的间壁,有一位在中学教汉文的老先生。他初会这老先生的时候,老先生是在院中扫地。
“
邻家的先生呀,你的药瓶倒翻地上了。
”
无量跳出来,原来是无量的一个脑筋,他从大学教室里他偷来的。偷来自有缘故,因为放在台上时酒精味太臭,他便把来放在外墙上,此刻这瓶东西颠落了。
“
可是研究的材料不好拿出教室呢
——
不过
——
教室里的脑筋失去了一个,我想也不至于碍事。
”
无量一面收拾,一面说:
“
对不起,对不起,搅扰你老先生了。
”
“
别要客气,别要客气,我也念汉文的。你也是汉人,我们是儒学徒,有暇请来谈谈。
”
从此以后,没钱同中国同学交际的无量同这老先生做了朋友。
无量如此生活一冬天后,他得着日本外务省的庚子赔款中的特选生费了。一天夜里他肚里算算他的债务账,他向父亲讨来的也已经几百块了,上海的妹妹寄给他的也有二百块,又每上一次东京
到处从朋友们借的钱也不少,就是从此每月省五十块钱下来还债,父亲的钱不算,朋友们的许多债,非两年不能还清,这样算时他得了特选费一百,也不能算是宽裕的了。
他又想,留学生中欲设法买博士文凭的中国人时有,欲留日本的的大学研究四五年的倒少。可是他不是要博士学位,又不是要用博士而谋什么职,他只要能得着自己所要学的就好了。
但无量觉得近来睡不酣而多梦,是贫病粗食的结果;赵现在的状态他已经是为求学而病了,他先要好好养养身体,所以他又想到家乡的大肉大面,他想到跟父亲上坟时候在一家乡下饭店吃的午饭的味道。父亲到对面剃头店去剃头了,一位乡下人和父亲谈起买田的事。无量正在想父亲在家中极力省俭而寄给他们兄弟姊妹上学钱的事情,所以也不想听下去,就回到饭店。他等了一会,父亲还不回来,太阳已照着壁上对联了,他走出饭店,就到剃头店里去寻父亲,但看见两个剃头师傅在剃两个顽童的头,他一看剃头师傅就逃出来
——
因为此刻的剃头师傅的一个,倒是他的父亲。
无量醒起来了。
醒起来是正月初一日,无量也没有什么事做,就拿出一堆稿纸一一看起来
——
原来前年底接到上海的朋友来信说要他的稿子,他有时也要写几篇短文。
午饭后汉文先生邀他过去。汉文先生到今仍是很穷,不过今天还要装虚弱招待一群客人,客人大都是年轻的男女中学生。他才进去他们就要他加入和歌牌戏,他因和歌牌太费脑力,就拒绝了。有一个漂亮的女生要他教中国麻雀牌的用法,他也拒绝了。
于是,他到汉文先生的书斋了,那里有一位白发白胡子的国文先生正打开一部书一张一张地看,忽然发现油污的一页了,就问汉文先生:
“
这个是雨滴么?
”
“
不是不是。
”
汉文先生说,他的父亲念这书时,念到这里必要哭,实在因这里写着儿子不孝的话。于是他们讲到了
“
孝
”
了。
国文先生说:
“
有个洛阳少年,在洛阳郊外看夕阳,逢着仙人教他黄金之处,他掘着黄金了,就拿黄金到洛阳城里去,不几日已用去了。他再到郊外去请仙人,得了黄金又到城里去消费去了。如此者不知几回。每回都比先前更穷困,于是他要仙人教他仙人的法子。仙人令他绝对不可开口说话。少年出去游历了,他受荒野虎狼的危险,又到地狱受火水的苦,均忍耐没有开口。后来他被拉到阎魔大王跟前了,阎魔大王因他不开口而发怒了:拉他的父母来,
——
拉来的是人面的两匹瘦马
——
少年仍不开口,阎魔大王指红鬼打印他的父母,母兽对少年说:
‘
你必定有所愿而不开口,如你有愿,我受什么痛苦也可忍耐的。
’
阎魔大王下令打母兽了,红鬼的烧红的铁棍将下来,少年不意之间大声叫了
‘
妈
’——
于是少年又坐在洛阳郊外的夕阳之中。
”
国文先生又说:
“
大概我们的不孝也像少年的。
”
两位老先生在感叹父母之恩了,无量今朝见父亲剃头之梦,本想也来填说他的梦。可是汉文先生大大地赞无量是陶唐氏的万世一系的子孙,此刻他梦见父亲算小利而图剃头钱,总不该讲的了。
他坐一会儿后就回家了。路上,他的肚里算起小利来了:
“
授东京
的两张半稿纸,如能登出来,倒可以得七十五文钱的稿费。
”
(有删改)
注:①
陶晶孙(
1897
~
1952
),江苏无锡市人。
1906
年随父亲去日本,
1927
年从日本回中国,一度主编《大众文艺》和《学艺》杂志。
1946
年去台湾。
(
1
)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(
5
分)(
)(
)
A
.本文擅长以琐细之事来刻画无量的人物形象,如无量的四十块钱怎么花,得到特选生费后如何还债等等,较为真实地反映了那个特定年代留日学生的生活状况和思想情感。
B
.这篇小说与传统的写实主义相对立,不愿意单纯描写无量所处的外部现实,而是通过梦,通过内心独白,对人物的心理作细致的剖析,强调主观感受。
C
.无量梦见父亲成了剃头师傅正在为人剃头,为了省下钱给他们兄弟姐妹上学。小说以一个梦境的描写,突出了慈父的吝啬和温爱。
D
.这篇小说的情感基调是压抑的、激愤的,这一方面与无量作为弱国子民身处异国的屈辱处境有关,另一方面也与作者偏爱感伤主义的审美趣味相合。
E
.本文以白话口语为主,语言浅近,但表达有时不够畅达,读起来拗口别扭。这种语言风格与作者长期身处日本如能,中文相对薄弱有关。
(
2
)汉文先生是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(
6
分)
(
3
)洛阳少年的故事在小说中有什么作用?请简要分析。(
6
分)
(
4
)小说以无量算小利结尾是否成功?请从篇章结构和思想内容两个方面谈谈你的理解。(
8
分)
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11
.(
1
)(
5
分)
AE
(选
A
项给
3
分,选
E
项给
2
分,选
B
项给
1
分,选
CD
不给分。)
【分析】
A
项是对小说选材和思想内容的概括,难度较大,选对给
3
分;
E
项是对小说语言特点的概括和分析,选对给
2
分;
B
项是对小说表现手法的分析,“
与传统的写实主义相对立”
,言过其实,本篇小说也有很多写实的部分,后面的分析是合理的,因此给
1
分;
C
项写父亲给别人剃头,是省钱给子女读书,不能说他“
吝啬”
;
D
项,是对小说情感基调的分忻,小说的基调显得压抑、沉重,但并无愤激之感。
(
2
)(
6
分)①
虽知无量把教室的标本偷来自己用的行为是不对的,但还是认可了无量的勤奋好学,也想到无量的困窘,可见是个通情达理的人。(
2
分)②
人虽然很穷,却招待青年学生,可见是个热情好客而又要面子的人。(
2
分)③
以儒学士自居,讲孝道,称赞无量是个孝顺的人,可见是一个坚守传统文化的人。(
2
分)
(
3
)(
6
分)①
情节上有起伏,增强了可读性。前文写无量刻苦学习,节俭生活,感激父母供应学费;后面插入洛阳少年的故事,既是无量留学生活的写照,也是无量思想情感的进一步发展。同时,故事本身感人,深化了父母之爱。(
2
分)
②
人物形象塑造上,凸现和彰现无量的性格特征。洛阳少年与无量发生相互映照、渗透、补充的内在关系,由此巧妙勾连小说中无量与父母的关系,表现了无量留学生活的艰辛以及对父母的深切感激之情。(
2
分)
③
思想内容上,能够起到生发、拓深小说主题意蕴之微妙效能。国文先生在异域他乡讲的洛阳少年故事,能够引起游子们的共鸣,这是对中国传统文化的认同,一定程度上体现了爱国精神。(
2
分)
(
4
)(
8
分)
观点一:成功。
①
结构上,为小说结尾开创了一种新的言说方式。这篇小说以情绪流为结构方式,不注重故事情节的完整,而是把无量插曲式的生活片断作为基本单位进行连缀和拼接,诸片断之和构成一个整体,向一个意义中心聚集,暗示了人物的精神状态。结尾处无量算小利只是诸片断中的一个。这样的结尾相对于中国传统小说而言,具有先锋性。(
4
分)
②
从思想内容上说,以无量算小利结尾,进一步写出了无量留学生活的窘迫。但结尾的算小利又与前文不同,是无量听了洛阳少年的故事以后思想上的一个转变,即从节省费用还债到挣钱还债,是无量自我形象的一次超越。(
4
分)
观点二:不成功。
①
从结构上说,首尾圆合的结构方式与整篇小说的结构不协调。这篇小说,尽量打破完整、连贯的故事情节,而待之以无量的片段生活场景和情绪反映,这样的结构,尤其注重结尾的突转、飞跃、对比等,并借此深化主题,提高作品的意蕴。(
4
分)
②
从思想内容上说,这样的结尾使小说缺乏应有的思想深度,总是在有限的审美意蕴上徘徊不前。以无量算小利金额为凸现了他经济上的窘困,小说从开头“
自我”
出发,最终也只能回归“
自我”
,显得惆怅自怜,境界狭小,既缺乏对社会的思想穿透力,也没有批判现实的道德勇气。(
4
分)
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