借助生物实验课激发学生自主学习的兴趣

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


生物是一门实践性很强的学科,与我们的日常生活息息相关,通过生物实验不仅能够加深对生物原理的认识,还能锻炼学生的动手操作能力,有利于培养自主学习生物的意识。实验中教师通过划分小组合作的学习方式,不仅增强了学生之间的合作与交流,还激发了学生进行自主探索求知的欲望,有利于学生自主学习生物习惯的养成。例如,教师在组织学生进行《测定种子发芽率》实验中,要经过选种、播种、观察发芽情况、记录并计算、重复实验取平均值等步骤。教师将学生进行小组划分,然后教师详细阐述实验的过程和步骤,并讲述实验操作的注意事项。然后学生通过合作交流确定每个人的任务,分别负责选种、播种等的任务,并在观察的过程中仔细记录发芽种子数目,最终通过发芽率计算公式得出自己的最终实验结果,并能对实验结果进行解释。通过实验学生不仅掌握了发芽率的计算,还掌握了如何测定发芽率的方法,并在实验的过程中锻炼了自主探索知识的能力。


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