课堂导入生活化,激发学生的学习兴趣

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


新教材中的很多知识都是与生活实际密切相关,充分结合学生的生活实践,合理的创设情境,可以有效的激发学生对本堂课的学习兴趣,主动的参与探究活动,有助于提高课堂的高效性。

案例一:《植物生长素的发现》的教学片断

教师问:我们将一株盆栽植物长期放在窗台会有什么生长现象呢?

学生答:植物会向光弯曲生长

教师问:为什么会有这样的现象呢?你还会有哪些疑问呢?

通过这种问题导入,学生从他们经常看到的一些生活现象中走进了课堂,但是他们会对这些现象的本质产生疑问,这样学生会非常渴望从课堂中寻求答案,教师可以引领学生更好的学习本节的知识,满足学生的好奇心。

案例二:《免疫调节》的教学片断

教师讲述:大家都打过乙肝疫苗吧,为什么我们打了乙肝疫苗就不容易得乙肝吗?艾滋病的传染性极强,这是怎样的一种病呢?器官移植的成功率高吗?现在这项手术面临哪些难题呢?我们一起在今天的课堂中国共产党同探讨这些问题。

学生对这些既熟悉又陌生的话题倍感兴趣,更希望一一解答心中的疑惑,更会专心的投入到《免疫调节》的学习中去。


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