二十多年前，当姜同强刚刚从大学毕业时，他最想从事的职业便是做一名教师，最终，他如愿以偿。如今，二十多个春秋已逝，姜同强也从一名大学校园里的年轻人，成长为桃李天下的师者。不久前，已经身为北京工商大学计算机与信息工程学院副院长的姜同强，荣获了第九届北京市高等学校教学名师奖。
　　
　　要给学生“留面子”
　　
　　姜同强的课堂是以严格著称的。
　　
　　举个例子：如今的大学，学生上课时迟到几分钟是件稀松平常的事情，但这样的事情却不会发生在姜同强的课堂上。因为只要上课铃一响，迟到的学生就不能再进入教室了，他们只能在门外听完整堂课程。
　　
　　“我会在新学期开课时制定几条规定，并严格地执行。上课不许迟到就是其中一条。”姜同强说，正是因为有了严格的纪律，在他的课堂上，学生散漫的现象几乎不存在。
　　
　　然而，姜同强对学生的严格也有明确的底线，那就是绝对不能伤害学生的自尊心。
　　
　　比如对于个别不遵守课堂纪律的学生，姜同强从来不会公开对其进行指责和训斥，而是采取比较委婉的提醒方式。“可以离开讲台，到犯错误的学生身边站一会儿，或者直接向其提一个小问题。总之，让学生明白老师已经注意他了，但并不想让他难堪。这种教育方式比单纯的警告要好得多。”
　　
　　既然如此，让上课迟到的学生在门口“罚站”，难道学生不会难堪吗？
　　
　　对此，姜同强解释道，因为上课迟到的学生并不允许进入教室。因此，教室内的学生也就不知道谁在门口“罚站”了。“‘90后’大学生的自尊心是非常强的，老师在严格课堂纪律的同时，一定要学会给学生‘留面子’。否则，很可能激起学生的逆反心理，反而更不利于教学。对此我们需要引起注意。”
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