现在任教的班级中学生数学学习的主要问题

1、学习积极性不高

学生克服困难的毅力比较薄弱。表现在缺乏独立性、自信心、目的性。遇到问题不会积极思考，畏难情绪时有发生。另外，家长对学生的关心一般只限于物质满足，对于学生的意志，毅力，情感，耐力等教育都不够.因此,学生在数学学习上遇到一点困难和挫折就不想办法克服，而是等待教师讲解。

2、不善于读数学书

学生不善于读数学书，他们读书仅仅对书中的公式、定理死记硬背，不理解公式、定理含义，往往忽视公式、定理的使用条件和范围；很多学生对数学的学习，只局限于计算结果，不注意学习思维过程；只注意掌握公式正用，不关注逆用；会做基本的题，但对例题的引导性、规范性、示范性认识不够，不会做灵活的题。

3、不善于质疑数学问题

学生质疑的问题比较简单，只是知识和技能层面。他们只能解决现成的数学问题，而对于数学现象提出问题的能力有欠缺。学生关注的问题往往是结果，不关注知识的形成过程，只关注这道题的解题过程，不关注这类问题的思维角度和知识迁移。

4、不会合理地做课堂笔记

不会合理地做课堂笔记，通常是老师写什么，学生就抄什么，把“抄”代替了“记”，用“记”代替“听”和“思”，有的同学笔记虽全，但收效甚微。

不知道应该记录重点、形成过程和思想方法及规律性的结论及典型例题。

5．没有良好的做作业习惯

学生课后往往急于完成书面作业，没有先看书和笔记---复习巩固知识--再做作业的习惯。常常出现照例模仿、死套公式解题的现象；有时为交作业而做作业，起不到练习巩固深化理解知识的作用。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/985077.html

相关阅读：讲究策略，做好初高中数学衔接