作者：四川省绵竹中学　龚志华

在笔者看来，最理想的作文批改，应当是面改；最理想的作文指导，应该是引领导学生读与作文相关的更高级有文章，让学生在获得感悟后自行修改、升格作文。

下面是钟嫒同学所写的作文，这篇散文由高一学生写出，笔者认为还是挺不错的，只是笔者觉得文章重在写景状物，少有对人事活动的叙述与描摹，所透露的情感还不是那么深入而真切、丰富而细腻。

老宅

四川省绵竹中学2019级8钟嫒

地震之前，我住在以前的老房子，那里竹林冲天而起，四李都有翠绿之色，那里缀满着我的回忆。

土屋很大，大约五六百平米，可它却并不张扬，四了都散出自然的气息。它静默地伏在离大路百米远的地方，同我们一家共同生长。

门前是一条小沟，水引自附近的河，清而凉，滋养着村中的人。它也滋养了无数的植物，比如门前那盆无花果树。那树并不高，也不壮，但却支撑起了数十颗无花果。它们独立生长，不发出一点声响。唯独硕大的果实吸引着人摘下它。

摘下它吧。然后推开那扇红色铁门，你会看见一片宽敞的小泥地。右边是狗窝和我祖爷的卧室。那里住着一位老人和两条土狗——一条黑一条白，可惜它们后来都死了，白色的那条被爷爷做成了红烧。左边是花园，转个弯，你会看见一条小道路，连接两片水泥地。它两旁有花坛和鱼池，蓝白色的瓷砖在花坛边上，一圈栀子花绕着花园，靠墙的一边种着枇杷，果实小却甜；右边的花园种着一大片竹林，它们生长，死亡，永远向着天空的方向。枯黄的竹叶散落满地，飘向池塘落在水上；左边是一大片树阴，夹杂着梅花和象牙红。待到秋季，一串串红色的象牙便开的开，落的落，把草坪铺了个大半。到了冬季更是老远就嗅。

随着香气，沿路走上了小桥，两旁是白色大理石做的栏杆，两个小狮子坐在柱上，甚是可爱，却总被淋上鸟粪。桥下两旁，是弯弯曲曲的鱼池，贴的是蓝白的砖。池中有喷泉和假山，开关一开便有水从山上冒出，水花溅入池中，引得鱼儿纷纷跃出水面。待池中睡莲开了，“水蜘蛛”也就有了一个舒适的地方睡觉，可每每都被打扰。

下了桥，便来到了另一片水泥地。左手边有一口井，没有护栏，只有一个黑色水桶。井中的水很清很凉。盛夏，我们在树林中睡着吊床，玩着纸牌。饿了，摘果子，渴了打井水，我们在那打水仗在那冲凉，在那度过了一段快乐时光。

下桥径直走到客厅，红黑的皮沙发，大脑袋电视，褐色的摆钟以及玻璃木桌。白色的电视布搭在电视机上，墙上的钟移一秒摆一次，它一秒一秒地摆着。我的童年一秒秒地没来，后来它被打碎了，我的童年也结束了。

客厅右边是卧室，左边是厨房，极像一位煤矿工人，佝偻着身子，黑黢黢的里面，只有一个瓦斯灯泡，昏黄灯光映着柴灶锅，一点也不觉得寂寞。每天，生火做饭都在那里，曾经它也是那么的温馨，可如今却铺满尘埃，毫无生机。明明格局没有变化却仍觉得空得难受。

走出厨房，阳光又照在身上，那么的温暖明亮，可心却仍感到冰冷迷茫。我的童年在这里度过，这里却再也没有我的童年。以前是平房一片，坚实地承载了我的从前，现在却是楼房禁锢了我的梦想。

我想逃离这个地方，我冲出到楼顶，远观那片旧宅，只见那里的竹林冲天而起，竹梢上闪着我的回忆。

如何引导钟嫒作文升格，笔者不想直接点明，于是给她推荐两篇优秀散文，一是归有光的《项脊轩志》，一是梁实秋的《雅舍》。

《项脊轩志》抒情散文的代表作。文章借记物、叙事来表达归有光的感情；撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志；借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的感情。文章通过记归有光青年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人事变迁。借“百年老屋”的几经兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨。文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。不言情而情无限，言有尽而意无穷。

《雅舍》是精美小品，雅舍虽以“雅”为名，实乃是一栋典型的“陋室”，缺点多多。大致有：1、结构简陋，2、风雨难避，3、地点荒凉，4、行走不便，5、门窗不严（隔墙传声），6、鼠子瞰灯（老鼠肆虐），7、蚊子猖獗（聚蚊成雷）。但在梁先生看来，至少有两个优点，一是地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景；二是陈设简朴，易于安排，最能彰显主人个性。物质形态未能尽如人意，汾先生就从自然界去找快乐，觅情趣，这篇文章真是高雅之作。在语言上，骈散相间，雅俗共存，引用自如，幽默丛生。

两篇散文都是写居所的经典之作。

笔者想让钟嫒同学，在阅读中比较出自身作文的不足，一是添加必要的人事活动内容，二是把丰富、细腻、深层的情感艺术地传达出来。

能否悟到这两点，将决定着她的升格作文的成败。

在笔者看来，这样的升格指导更具意义，更有价值。面改作文和这样的作文升格，非一时解决，有一个过程。于两个班来说，三年中，一人一次应该是可以做到的。虽然费时费精力，但于学生来说，最有作用与影响。

笔者愿意在这一个年级所授班作这样的尝试，各位行家觉得如何？

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